保育员师德演讲稿（通用4篇）
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2024-07-26
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保育员师德演讲稿（通用 4篇）
保育 德演 稿 篇员师 讲 1
罗伯特·“ ”欧言文说： 人类一切努力的目的在于获得幸福。 身为一名幼儿教师，我在
求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的责任，更从中获得到真切的幸福，我无时无
刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平
凡的幼教工作!我工作着，我幸福着!
也许有人会说：幼儿教师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累，有什么幸福可
言?!甚至还有人看不起幼儿教师，认为幼儿教师不需要什么技能，曾有这样的论调：教不
了中学的教小学，教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师，她所具备
的技能必须是全方位的，除了要具备教师基本功之外，还要有美术，音乐，舞蹈。体育等
多方面的才能。身为一名幼儿教师，我一直在努力提升着自己的多方面素质，在素质提升
中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福。
有这样的一个故事：海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳，一个富人匆匆走
“过，穷人问： 你在忙什么?” “富人回答： 我在忙事业!” “穷人说： 你还忙什么?你已经这
么有钱了!”不同的人有不同的幸福，富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福，而穷
人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的
我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。
“走在街上，远远地听到孩子们亲亲的一声 老师好!”我顿时感觉幸福;被孩子们包围
“时，这个摸摸我的脸说： 老师，您脸上的疙瘩好多了!” “那个拉拉我的衣角说： 老师，
你穿上这件衣服真漂亮!”我顿时觉得自己成了童话王国中的公主，美丽而又幸福!
看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时，我的内心也鲜花盛开。
幸福，是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没完，而孩子却藏在母亲身后，调皮地和我
交换脸色，做出一个个滑稽的鬼脸;幸福，是为孩子擦去委屈的泪水;幸福，是孩子从衣兜
里掏出为我保留的小食品;幸福，是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福，
是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。
幸福时刻陪我左右!
每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候，如果我哪天没去上班，孩子们会反
复念叨：王老师怎么还不来?“正高尔基所说： 谁爱孩子，孩子就会爱谁;只有用爱，才能
”教育好孩子。 幼教工作就是一份爱孩子的工作。
做幼儿教师的这四年，我深切地感受到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬芳，是一种深
入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿教师一样，用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。
每到孩子们入园离园的时间，我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。
不时地蹲下身子亲孩子们一口，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑，自然的举
动，却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。真诚地微笑迎送，既让孩子们感受到
老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖，也让家长感染到我的快乐情绪，分享我的愉悦心
情。在迎送孩子的简短时间里，我微笑着和家长交流，彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微
笑就如春雨，点点滴滴滋润着孩子们的心灵，也让家长感觉放心，舒心。
在爱的尝试中，我一天天地改变，变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不经意间
“ ”会将老师叫成了 妈妈 。
蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈，高山因为有了山花的依恋才这样巍峨，大地因
为有了绿草的点缀才有了生机盎然，而我，因为有了可爱的孩子们才如此幸福!
“ ”托尔斯泰曾经说过这样一句话 我感觉我的生命越来越精神化了。 行走在幼教路上，
我感觉我的生命真的是越来越精神化了，我的内心充溢着幸福。我享受着幼教工作带给我
……的点点滴滴的幸福
我爱我平凡的幼教工作。
我工作着，我幸福着。
保育 德演 稿 篇员师 讲 2
“ ”有人说 快乐的时间过得特别快 ，是啊，在中心幼儿园这块乐土上我快乐地成长着，
转眼已有近1个年头了幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐
是感动。其实幼儿园的老师很普通，没有骄人的业绩;其实幼儿园的老师很平凡，没有显
耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为中心幼儿园的一员，和在座的教师们一起平凡而伟大
着、奉献而快乐着、成熟而年轻着。和她们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，
“让孩子们在爱的沃土里茁壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的： 花的事业是甜蜜的，果
”的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。 我园的老师
就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。
最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的
小脸，园长、老师、左手抱一个，右手搂一个;哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子
的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是
有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，老师们已经能叫上所有宝宝的名字;小不点们一个
跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然;吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担心不已的爷
“爷奶奶惊讶不已。头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的 老师，再
见!”家长送来的一个微笑是最好的药方。
“ ”幼儿教师就是一大群孩子的 保姆 ，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他
们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提
裤子、擦屁股、冲厕所``````从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体
味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
其实这些都难不到我，我最遗憾的是自己的幼教专业知识太欠缺了，与在座的专业幼
“ ”——儿教师相比实在太差了。我和其他老师比，存在的一个严重的问题就是 缺 缺少理论
知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，但是我一定要下决心做一名好的幼儿教师，让领导
放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师，面对工作中的许多接锺而来事情，真的让我有
点眼花缭乱，面对这种压力就要用实际行动来改变压力。
改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，我先从转变角色开始。首
先，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信心，一个人
只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信
心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的心态去对待我所
从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园教师。我相信通过我的努力
我会成为一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师。
“ ”起始于辛劳，收结于平淡。 这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，
吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗
位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望;虽
然清贫，我们却托举着明天的太阳。
保育 关于 德演 稿篇员师讲 2
两年多前，我从事了幼教事业。不经意间，两年多的时光在平凡和平静中悄然逝去，
没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这
里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但是无论是在上班的时候
和下班的时候，脑子里都是这份工作，我相信在座的各位也是这样。
说到教师的师德，人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉
……献 但我觉得要具备这些条件我还差得远呢。
每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交
给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作
繁琐、经常有很多的检查，我对自己的要求是不把个人情绪带到工作中。用平平常常的心
态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
自己知识的增长，小朋友的欢笑，正是我对这个工作的热爱，我才会认真的学习，忘
我的工作，无私的奉献。
苏家启小朋友是我所带的中班学生中最调皮的一个。在一次集体课外活动中，我一直
在不停地叮嘱他：不要乱跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安静下来，一不注
意，朝东涌路方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在怀里，发现他膝
盖流血了，我的心一下子揪了起来，赶紧抱起他跑到教室。为他做了检查和包扎，幸亏伤
的不严重，苏家启痊愈了，家长非常通情达理，没有怪我们这件事，但是我更感到自己肩
负的责任，也认识到只要我们尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，
家长的理解。
比起我们幼儿园的其他教师我要做的还很多，像夏淑芳老师家的潍坊，住在宿舍里，
一周回去一次，我们可想而知她的辛苦，谁不想天天回家睡个舒服觉，看看电视，和家人
说说笑笑，可夏老师就是把我们幼儿园当成了家，放在了第一位。赵婷婷老师我们都知
道，孩子和她婆婆都在宿舍住着，为了工作何止是自己全身心投入，简直全家齐上阵，都
是为了我们这个家。像这样的老师我们身边太多了。
虽然工作时间不长，我有的感受就是你想让孩子们喜欢你，那你就要做到自己也要变
成孩子跟他们融合在一起，多关心他们，多注意他们，多护理他们，多和他们一起玩，说
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保育员师德演讲稿（通用4篇）保育德演稿篇员师讲1 罗伯特·“”欧言文说：人类一切努力的目的在于获得幸福。身为一名幼儿教师，我在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的责任，更从中获得到真切的幸福，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平凡的幼教工作!我工作着，我幸福着! 也许有人会说：幼儿教师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳，有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师，认为幼儿教师不需要什么技能，曾有这样的论调：教不了中学的教小学，教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师，她所具备的技能必须是全方位的，除了要具备教师基本功之外，还...
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