5分钟师德师风演讲稿优秀范文（精选3篇）

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5分钟师德师风演讲稿优秀范文（精选 3篇）

5分德演稿秀范文篇钟师师风讲优 1

　　尊敬的领导、老师们：

　　大家好！

　　 20__年9月，是我人生一个大的转折。我怀着希望与梦想，变成为了松坝学校的一名

教师。在这十余年的教学生涯中，我有过成功的喜悦，也有过失败的忧伤，有过收获的快

乐，也有过痛苦的彷徨。但是，我一想到可爱的学生，还有和我共同并肩战斗的同事，我

的自豪，我的幸福，我的感动就油然而生。

　　 “ ”漫步于校园，你会发现处处体现着一派生机，励志、明德、健身、博才的校训清晰

的映入眼帘。你能听到孩子们银铃般的笑声，看到孩子们灿烂的笑容。高楼越来越多，条

件越来越好。正是这优美的校园环境，让广大的老师和学生时时处处受到善的启迪、美的

熏陶。我置身于这样一个和谐、美丽的教育环境，同行的精神影响着我，感染着我，我就

一心一意用情工作着，当我用我心的美丽，去成就了学生的美丽的时候，我能不自豪吗？

我能不因为我是一名教师而自豪吗？

　　作为一名小学数学教师，如何做到学生喜欢我，这是我一直追求的目标。我总结了三

点：一是让我的学生喜欢我这个人，二是让我的学生喜欢我所教的学科，三是让我的学生

在我所教的学科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才实学。要搞好教学，

带好学生，必须有深厚的基本功，不断进取的学习精神。有自己独特的教学方法，有自己

个性的教学心得。在这个新的环境里，尽管经历了彷徨，经历了犹豫，经历了痛苦，也经

历了艰难，流了汗水，但是我一直保持着做学生的那种心态，学而不厌，教而不倦。慢慢

的，学生赞美的声音，敬佩的表情，我听见了，我看见了；家长喜悦的心情，放心的眼

神，我看见了，也感觉到了。我心开始快乐，我心开始无悔，我开始相信自己的选择！

　　记得刚到这个学校，我就做五二班的班主任，在人们的心目中，班主任的工作琐碎、

麻烦，何况是在我们学校有好多学生在住校。可见当时学校对我的信任，也是对我的考

验。在我做班主任时，我用自己的实际行动去感染学生，通过身边生活的每一个细节，让

学生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我坚持与学生多接触、多沟通，有牺牲自己的

大量休息学生指生活、学。我鼓励他，信任他。班上从蛋河来的几时间给导辅导习们们鸭

个男生，提起来都让我头痛。不遵守纪律，损坏东西，动手打人，出口骂人，对着女生动

手动脚，根本不想做作业，学习没一点基础。我每天都要和他们分别谈话，和他一起去打

乒乓球，天天下午有专门给进行学习辅导，又抽时间爬山涉水去家访？只要发现他们有一

丁点儿进步，我就会在班上大加表扬！到六年级时，我班的学习成绩就远超过平行班了，

我们班还被学校评为优秀班集体。我能不幸福吗？

　　作为老师，首先要把课上好，作为数学老师一定要想方设法把学生吸引到你这个学

科，这是走向成功必须的一步。我充分发掘数学教材，以及结合现实生活把枯燥的数学变

得丰富多彩。当我讲平行的时候，我会讲火车在铁路上怎样行驶，当我讲大数认识的时

候，我会让孩子们思考，为什么我们总是先看见闪电而后听到雷声？当我讲分数的认识，

我会让孩子亲自折纸创造分数，当我想让孩子明白学习数学需要动脑思考和总结的时候，

我会和孩子一起做说数的游戏，让孩子们参与其中，并明白其中的道理。每当我接手一个

“新的班级，总有孩子对我说：老师，我从你的课中学会了自信，我比以前更喜欢数

”“ ”“学！老师，当我做不出题目，我觉得自己很无能，而你却发现了我的许多闪光点。老

”师，你的课有时很搞笑，也很好玩，原来也可以这样学数学，我会用功的等等。听到这

些，感受着学生学习数学的愉快，我真的感受到了一种淡淡的但是又特别甜蜜的幸福。所

带过的每一个班的数学成绩都有过大幅度的提高，特别是创造过人均超过80 分的小学数

学的记录成绩。还连续几年被学校评为优秀教师，这又促使我更加热爱我的职业！

　　身处这样一个美丽和谐的大家庭，身边有敬业、奉献的你们，再加上我们新纪元集团

给我们提供了这么优越的成长平台，我一路上有你们幸福真诚的相伴，我有这样的感觉，

享受工作，真的是一种快乐！

　　虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己：那块黑板上写下的是真

理，擦去的是功利：那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己！但是，对于

当初的选择，我无怨无悔！

　　因为，我自豪！我是一名受学生喜欢的教师！因为，我感动！我是一名小学数学教

师！因为，我幸福！我是一名松坝学校的教师！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

5分德演稿秀范文篇钟师师风讲优 2

　　尊敬的老师们：

　　大家好!

　　 __年9月，我来到了奎文区实验小学。我接手了五年级的2个班的数学科的教学。我

清楚的记得，班里那个名叫王俊的男孩。一天，他的班主任告诉我，他写了一篇日记，大

体是这样的：今天上数学课，他忘记了拿数学课本。上课刚开始，老师依旧让同学们做几

道练习题，他在练习本上认真的做着，生怕不遵守纪律让老师发现。因为他没有带课本。

老师布置上题目后，就慢慢下来巡视，走到他这里时，问，你的书呢?他说没带。老师毫

不犹豫的把自己的书送给了我。王俊本以为老师要用课本打他的头呢，但是老师没有发

火，给了书就走了过去。他那节课学的特别认真。心里特别感激老师。在这件事情之后，

王俊的学习积极性也很高。

　　就是这样的一件小事，改变了学生对老师的看法，改变了学生对数学课的学习状态。

“ ” “ ”其实很简单，在学生还没有尊师的时候先做到爱生，心里多一份对学生的理解与宽

容，这就是爱的表现。爱的力量原来这么强大啊。这使我深信，一个教师，只要他对学生

付出足够的爱，学生一定会用心接纳他。

　　什么是教师对学生的爱?尊重、理解、关心、爱护是对学生的爱;潜心教学研究，追求

教学高效率是对学生的爱;“ ”严是爱，松是害，高标准、严要求也是对学生的爱;有时

“ ” ……候视而不见，故作不知也体现出对学生的爱

　　孩子们是活生生的生命，情感的阳光无论温暖还是炽烈都毫无遮挡，他们应当无拘无

束，尽享生命快乐。老师个人的愁郁与失意应深藏心底，给予孩子们的永远应是快乐和阳

光，毕竟选择这份职业就意味着选择了孩子，选择了孩子就应当让快乐洒遍孩子的心田，

这才是为人师者应该做的。

　　教师不仅要有爱的情怀，而且要把握爱的艺术。教师爱生，必须结合学生的经历、家

“ ”庭环境、个性特点、学业成绩以及当时的环境氛围等诸多因素，实现因材施教。教师与

学生的交流，也就是对学生示爱的过程，要经过分析思考，有心理准备;要选择恰当的时

机、方式和方法;要合情合理、实事求实。合适的时候，一句话、一个眼神、一种表情、

一条批语，点点滴滴都是对学生的爱;不合时宜，不仅达不到效果，还可能产生负面影

　 “ ” “ ” “ ”响。与后进生交流，教师更要注意呵护其心，应该是潺潺溪水、润物无声;宽严

适度，要求合适;在其闪光之处肯定和激励，在心态平静愉悦之时指出其不足。

　　 “ ”师爱，师德的灵魂，更是教师素质的核心。教师对学生的爱，就是师爱。在一定程

度上，学生就是教育事。但学生并不是一件容易的事，学生体会到教热爱热爱业热爱让师

“的爱更困难。林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因

“为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关

系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情

‘’‘’基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教

”育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

5分德演稿秀范文篇钟师师风讲优 3

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好!

　　我不是什么伟大诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的

思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

　　然而，我是一名普通教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗

篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人

——的颂歌我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。

　　 “我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：上善若水，水善利万物而不

”“”争。我们教师是真、善、美的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不

言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;先结冰而冷却，后沸

腾而涌动;遇不平则咆哮，处池塘则坦然。

　　 “ ” “ ”是呀，上善若水，我们教师就是善利万物的水。当其为雨露，则润物而无声;当

其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则包容万物;当其为瀑流，则一泻千里;当其为河

海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详;汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的

本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。

　　 “ ”大音希声，大无痕，庄子在《逍遥游》中曾写道。教的，就是种春爱这样师爱这风

“ ”化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的大爱。

　　教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;

“ ”教师的爱，是吃的是草，挤的是奶和血的无私的爱;“教师的爱，是有教无类、精心施

”教的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播

种、用汗水浇灌、用心血滋润。

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5分钟师德师风演讲稿优秀范文（精选3篇）5分德演稿秀范文篇钟师师风讲优1　　尊敬的领导、老师们：　　大家好！　　20__年9月，是我人生一个大的转折。我怀着希望与梦想，变成为了松坝学校的一名教师。在这十余年的教学生涯中，我有过成功的喜悦，也有过失败的忧伤，有过收获的快乐，也有过痛苦的彷徨。但是，我一想到可爱的学生，还有和我共同并肩战斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感动就油然而生。　　“”漫步于校园，你会发现处处体现着一派生机，励志、明德、健身、博才的校训清晰的映入眼帘。你能听到孩子们银铃般的笑声，看到孩子们灿烂的笑容。高楼越来越多，条件越来越好。正是这优美的校园环境，让广大的老师和学生时时处...

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