20xx班主任教学个人总结(精选29篇)

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20xx 班主任教学个人总结(精选 29 篇)
20xx 班主任教学个人总结 篇 1
一、对学生进行思想品德教育
(1)思想品德教育
这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要
关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖
国,树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观
念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃
的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育
的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。
(2)对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部
和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评
优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品
德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首
先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任
班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同
学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
(1)选拔培养班干部
1
在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使
班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可
取的!但是,单纯的所谓的"民主",让学生完全"自决",一些学生
往往会倾向选举自己的"好朋友",以便在以后的班级管理中得
到"照顾",同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即
先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果
代表,我让大在规定的时间内推荐 20 同学上来,
再按所得票多寡进行排列12 的同学选,这样可
限度地让学生发表意,而的干部往往比较理
想。后再根据所选干部的气质、性格类型及能力差异进行
分工,优化班委会组实践证明,在民主选举的基础上,
班主任的优化组而产生的班委会,得到了同学们的任和
护,有较强的战斗力
班主任对班干部,不能只是使用,应该进行教育和培养。
经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任,要求他们
、团结同学、以作则,鼓励他们要大工作,
要求,意工作方法。当然,选的干部毕竟不是完人,因此
对他们不过分求、责,特别是在工作现失的时。对
班委会的工作要经常检查,而要给予具体的导和帮助
包办代替,也不班上的工作全部给班干部自己放手不管。
还坚持定期召开班干部会,组织他们学会制订计划及具
检查落实,总结得失,并加进,教会他们如何
阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不
2
良行为,决不姑息鼓励他们以作则带动其他同学,
个班级的管理工作。
(2)增强班级的凝聚力
集体是在动中产生的,大集体如此集体也一样。我组
织了互帮互动。学中好生带;纪律上互相醒;劳动生
互相帮助大班干部在同学中的积极影响
强同学之作精和团体意。这样既能在班干部的
规管理上到明果,又能使同学之养成团结友爱的
,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭
20xx 班主任教学个人总结 篇 2
我担任一年级(2)班的班主任工作。我班46 名
生,其中生 22 人,生 24人。我按照制订的班主任工作计划
行,并且较好完成了学校布置各项工作任务。学
了,我把主要的工作总结如下:
一、规工作
1.培养学生的良好习惯
一年级学生由龄小,自控力差,纪律涣散。我培养学
生良好习惯入手上进行趣味教学,吸引学生的
组织好学生的纪律。用班会、思品学校规章制度,提
学生做好上课准备工作,并且意观学生的行为,
学生的表现在学生中树立榜样。在日中,时刻注
3
摘要:

20xx班主任教学个人总结(精选29篇)20xx班主任教学个人总结篇1一、对学生进行思想品德教育(1)思想品德教育这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。(2)对学生进行量化考核按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。(1)选拔培养班干部1在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的"民主",让学生完全"自决",一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友",以便在以后的班级管理中得到"照顾",同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。班主任对班干部...

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