班主任工作计划模板格式(通用9篇)

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班主任工作计划模板格式(通用 9 篇)
班主任工作计划模板格式 篇 1
一、教育教学目标
(一)健康方面
身心两方面的健康:学会正确地使用小勺,独立进餐,保持
愉快轻松地进餐情绪。了解几种常吃的食物,逐渐喜欢吃各种食
物,愿意喝白开水。学会正确的洗手方法,知道饭前洗手,饭后
漱口与擦嘴,学习使用自己的毛巾和手帕。学会自己上厕所,养
成定时大便的习惯。愿意早晚刷牙。愿意在幼儿园睡觉,学习自
己动手穿、脱衣服和鞋袜,并把它们放在固定的地方。学习在大
型运动器械上活动的正确方法,能排队玩,不推挤,不做危险动
作。乐意接受预防接种和身体检查,并知道其好处,不将手或其
他异物放进嘴里、鼻、耳里。知道外出时基本的安全知识,不单
独到危险的场所去玩。喜欢上幼儿园,并能初步适应集体生活,
在一日活动中情绪稳定、愉快。知道一些表达情绪的表情,乐意
表达积极愉快的情绪。从自身的活动中认识自己,喜欢自己。不
怕黑、不怕生,能克服胆怯心理。对自己感兴趣的活动,能保持
一段时间。
心理健康:培养幼儿积极乐观的生活态度。学习伙伴和周围
人的长处。
(二)语言方面
1
会安静倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者。能听懂别人说
话的意思。理解简单的指令和要求,初步学会识记成人的指令要
求。能用普通话清楚、连贯地说出自己想说的事;喜欢听故事、看
图书。会使用普通话,能正确发好翘舌音和舌根音。理解较多的
形容词、词、词、数量的词。喜欢与交流,知道
在与别人对话时要轮流发言。对阅读图书感兴趣,初步立口
语言和书面语言的对应关系
()会方面
能大胆与各活动,一定的自心。愿意与人交往,学
作和分享有同情心, 愿意表游戏、活动选择的喜好。
理解并遵守日常生活种基本的行为规则。能学做一些所能
的事,初步的任感;爱父母老师伴,能与
处,愿意和伴一起游戏;在人面前能愉快地游戏、玩
交谈
()学方面
对周围的事物、现象感兴趣,一定的好心和求知;能运
用各种感,动手动,积极探究问题;能用简单的方式表达、
流探索过程结果;能从生活和游戏中初步感受事物的数量关
,初步体学的趣;爱护物,心周围环境亲近
珍惜然资源初步的保意识。了解四季特征及
与人们生活的关系,观简单的理化现象获取性经验。学习
综合运用多种感感知事物特征,培养观察力、动动手、语言
表达仔细物体的相同点、不同点结构及发生的
2
逻辑物体的属性分类初步的合”概
。会较大小、长、轻重等掌握数序初步的守恒
()艺术方面
能初步感受并喜周围环境、生活和艺术中的。喜欢参加
绘画、表演唱等艺术活动,并能大胆的表自己的情感和体
。能用语言、表情动作表对事物的喜爱亲近之情。对色彩有
兴趣,愿意尝试多种颜色用自己喜欢的颜色掌握简单
能能运用橡皮泥并能按照自己的意愿塑造简单的
。对折纸活动兴趣,能出简单的形
二、班级特色教育工作
1.古典诗文诵读。学习琅琅上口的古典文学作文化人生
教育与其中。
2.运用多种绘画、形式方法引导幼儿轻松愉快地参加绘画
活动,初步学会感知、色彩,养成大胆作的习惯,培养幼
儿对的感受和对绘画的兴趣;
3.多种形式幼儿喜欢唱歌跳舞韵律等音乐活动,培养
幼儿的节奏感和音乐表现力
长工作
需家配合的工作:
1.坚幼儿园,协助培养幼儿好的生活、学习、行为
习惯。
2.如需别人接幼儿,请提声明
3
摘要:

班主任工作计划模板格式(通用9篇)班主任工作计划模板格式篇1一、教育教学目标(一)健康方面身心两方面的健康:学会正确地使用小勺,独立进餐,保持愉快轻松地进餐情绪。了解几种常吃的食物,逐渐喜欢吃各种食物,愿意喝白开水。学会正确的洗手方法,知道饭前洗手,饭后漱口与擦嘴,学习使用自己的毛巾和手帕。学会自己上厕所,养成定时大便的习惯。愿意早晚刷牙。愿意在幼儿园睡觉,学习自己动手穿、脱衣服和鞋袜,并把它们放在固定的地方。学习在大型运动器械上活动的正确方法,能排队玩,不推挤,不做危险动作。乐意接受预防接种和身体检查,并知道其好处,不将手或其他异物放进嘴里、鼻、耳里。知道外出时基本的安全知识,不单独到危险的场所去玩。喜欢上幼儿园,并能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。知道一些表达情绪的表情,乐意表达积极愉快的情绪。从自身的活动中认识自己,喜欢自己。不怕黑、不怕生,能克服胆怯心理。对自己感兴趣的活动,能保持一段时间。心理健康:培养幼儿积极乐观的生活态度。学习伙伴和周围人的长处。(二)语言方面1会安静倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者。能听懂别人说话的意思。理解简单的指令和要求,初步学会识记成人的指令要求。能用普通话清楚、连贯地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书。会使用普通话,能正确发好翘舌音和舌根音。理解较多的形容词、副词、代词、数量词等的词义。喜欢与同伴交流,知道在与别人对话时要轮流发言。对阅读图书感兴趣,初步建立口头语言和书面语言的对应关系。(三)社会方面能大胆参与各项活动,有一定的自信心。愿意与人交往,学习合作和分享,有同情心,愿意表现对游戏、活动选择的喜好。理解并遵守日常生活种基本的社会行为规则。能学做一些力所能及的事,有初步的责任感;爱父母、老师和同伴,能与同伴友好相处,愿意和同伴一起游戏;在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。(四)科学方面对周围的事物、现象感兴...

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