教育的重要论述心得体会范文(精选33篇)

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教育的重要论述心得体会范文(精选 33 篇)
教育的重要论述心得体会范文 篇 1
光阴给我们经验,读书给我们知识。读书可以增长见识,开
阔视野,丰富阅历,读一本好书就像结交了一位新朋友,给我们
带来心灵的启迪与快乐。
我喜欢读书。读小学时,我的作文空洞枯燥平淡,自从订阅
了《少年作文辅导》后,我每期必看,学习人家的习作方法,包
括习作的选材、结构安排等,后来我的作文不再乏味,有内容可
写了,也时常被老师当做范文来读。从那时起,我课外阅读的兴
趣更浓了,经常抄写一些好词佳句,收集资料,好的段落我还会
熟读成诵,不断积累运用。现在回想起来这对我后来的语文学习
做了一个良好的铺垫。读中学与师范时,也读了不少“闲书”,
虽说“闲书”,也从中获益不少,多读书还是有好处的。
从事了教师这个职业,我对读书的内容与范围也有了更为具
体的选择,那就是更接近职业了。《辽宁教育》、《福建教
育》,让我有幸看到教育教学先行者光辉的典范,是我效仿的楷
模;《教育教学心理学》让我知道教育教学要结合学生的年龄特
点和认知特点,要做到因材施教,有的放矢;《走进新课程》在
实施新课改的旅途中为我指点迷津,少走迂途。
在阅读有关教育教学的书籍外,我还读了一些与此无关的书
籍。如古典名著中的《红楼梦》、《西游记》,现代的《鲁迅文
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集》、《郭沫若文集》,外国文学《呼啸山庄》、《飘》,还有
一些诗歌散文集等,如《古代诗词选》、《汪国真诗集》、《席
慕容诗集》、《智慧背》等。这些似乎与教育教学无关的
西,这些也的丰富了我的大脑,让我在语文课,当
章节,可以信手拈来“悬河滔滔”,吸引学生的
意力,让我的学生对我“刮目相看”。如到《凤辣子初林黛
》一课,那是《红楼梦》中的选,为了让学生更好
解里面情节与人,我便抛开文本,拓展,以
于下课了,还有学生有兴致地中的某某情节
事。我说孩子,要想知道得更多,还是读《红楼梦》
,书里比老师说得好多了,更生,更详细。”我们都笑了。
在教《少年闰土》一课时,我特意上网查看了鲁迅的《故乡
章节,知道了“回故乡”、“在故乡”、“离故乡三部分组
成,这在教学时我就可以的习作背景及相情节给学生
一个较全面的真实的体验。在学习《尊严》和《心》时,
我读的《智慧背》就派上了用,因为这篇课文是从那
的,那还有好多这美丽感人的事。读了《阅读与
写作》中的中国台湾教师陈正治的“快的作文课”一文,让我
看到学生的个是如得到鼓励充分张扬的,尤其文中到的
看、、想、做的习作方法使茅塞顿开,让我知道了在作
文教学中如何把写的事写得具体,生人,让人
读,有味的西。
要想好语文课,认真课是关外我认为教师的文
底蕴、文学修养也是关重要的,这就要教师多读书,读各种
2
有益的书。尤其是在当的新课改情势下,教学方法要
学生对知识的掌握与理也要,不能死教课本,课本是一个
体,要有智的教师灵活驾驭教材,把握好文本,使之更好
为学生服务
再有,我认为学生也要成良好的阅读习累,
能把口表达能力、阅读理解能力、习作能力三种能力机地联
起来,共同提高。因此,我经常把伟人的读书给学生
,也我的读书经历告诉我的`学生,多读课外书,多积累运
用,会一生用。
语文课,一生对文中一小的内容理体会得淋漓尽
辞优美。我不真行,学的这多好词
啊?”那生脱口而出:“老师,跟您学的,次讲课时或总
时,都很会用词。”我窃笑,还有我的。“润物细”,的
,老师的言传身会被孩子看在眼里,记在心
阅读,丰富了教育教学内容,让孩子世界明朗;阅读,
渲染了课堂氛围,让孩子情致高涨;阅读,也同化孩子
心灵,让们也得开有益的真谛!用时方读书少,还是记
起了鲁迅先生话:爱是知识的源泉
在人生的旅途中,我与书为,书永远是点沿途中不
少的一道风景
3
摘要:

教育的重要论述心得体会范文(精选33篇)教育的重要论述心得体会范文篇1光阴给我们经验,读书给我们知识。读书可以增长见识,开阔视野,丰富阅历,读一本好书就像结交了一位新朋友,给我们带来心灵的启迪与快乐。我喜欢读书。读小学时,我的作文空洞枯燥平淡,自从订阅了《少年作文辅导》后,我每期必看,学习人家的习作方法,包括习作的选材、结构安排等,后来我的作文不再乏味,有内容可写了,也时常被老师当做范文来读。从那时起,我课外阅读的兴趣更浓了,经常抄写一些好词佳句,收集资料,好的段落我还会熟读成诵,不断积累运用。现在回想起来这对我后来的语文学习做了一个良好的铺垫。读中学与师范时,也读了不少“闲书”,虽说“闲书”,也从中获益不少,多读书还是有好处的。从事了教师这个职业,我对读书的内容与范围也有了更为具体的选择,那就是更接近职业了。《辽宁教育》、《福建教育》,让我有幸看到教育教学先行者光辉的典范,是我效仿的楷模;《教育教学心理学》让我知道教育教学要结合学生的年龄特点和认知特点,要做到因材施教,有的放矢;《走进新课程》在实施新课改的旅途中为我指点迷津,少走迂途。在阅读有关教育教学的书籍外,我还读了一些与此无关的书籍。如古典名著中的《红楼梦》、《西游记》,现代的《鲁迅文1集》、《郭沫若文集》,外国文学《呼啸山庄》、《飘》,还有一些诗歌散文集等,如《古代诗词选》、《汪国真诗集》、《席慕容诗集》、《智慧背囊》等。这些似乎与教育教学无关的东西,但这些也的确丰富了我的大脑,让我在语文课上,当讲到相关章节,可以信手拈来“口若悬河,滔滔不绝”,吸引学生的注意力,让我的学生对我“刮目相看”。如讲到《凤辣子初见林黛玉》一课,那只是《红楼梦》中的节选,为了让学生能更好地了解里面的故事情节与人物关系,我便抛开文本,拓展来讲,以至于下课了,还有学生饶有兴致地来问我其中的某某情节是怎回事。我说:“孩子,要想知道得更多,还是...

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