教师心理健康知识讲座心得(精选4篇)

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教师心理健康知识讲座心得(精选 4 篇)
教师心理健康知识讲座心得 篇 1
透过本次心理健康教育知识的学习,让我了解了心理健康教
育的好处以及它的重要性,现谈谈自我本次学习的心得体会:
小学生心理健康教育关键是教师,教师要尊重学生。不可有
私心讲求诚信,要创设和谐、宜人的教育教学物质环境,给孩子
一片空气,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种
草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描画;给孩子一片饲养园
地,让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性,让他们快乐的成
长。创设优美、安全、舒服的物质环境。整洁优美的物质环境唤
起了小学生对生活的酷爱,陶冶了小学生情操,充实了小学生生
活,激发了小学生的求知欲,培养了小学生的`探索精神与生活乐
趣。
要创设民主、和谐的教育教学精神环境,同等相待学生在人
际交往中,真诚是最重要的,要做到能知作别人,设身处地为他
人着想。作为教师,在学生眼前务必表现一个真实的自我,用真
诚的爱去对待每位学生,才能使学生感到真实、可信师生心理交
融的基础是感性的交情,也是爱的投入。教师应重视那些存在各
种缺点的学生,多关心有心理障碍的学生。由于这些学生常常由
于这样或那样的原因,心理上遭到压抑,失去安稳,性情比较孤
僻,心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时,就会产生不良
1
情绪,并对学习和生活造成必须的影响。如何让这种消极的影响
降到最小?我认为教师应深入了解学生,善于与学生沟通,进行
谈心、交换,进而开导学生,聆听学生的内幕绪感,感知学生的
内心世界,以老师真诚的爱去关心、庇护每个学生,让学生的心
灵得以寄托,让学生的情感得到倾诉,精神得到依靠。当学生需
要关心、帮忙时,老师应及时伸出支援帮忙学生,使学生
小的心灵得到鼓励,让学生相信自我必须能行,逐渐养成良好的
心理质。
之,加强心理健康教育是当前学教育改革新形势
,它重视全学生的心理养的发虽然开心
理健康教育的方法途径多,我个人认为,事实也证明
了,当学生需要关心、帮忙时,教师有对学生倾真情的爱,
才能好地造、净化学生的心灵,才能让学生好地去掌控科
文化知识,学生有在教师真爱的陶冶,才能用心
投入到学习中,这是开心理健康教育不可缺的方法手段
教师心理健康知识讲座心得 篇 2
在这阳光光辉天,阵阵火热的心情我参加仔细凝
听了由学校举行的学生心理健康讲座,通过这次的心理知识健
康讲座我受益匪浅。心理健康老师通过在学习、生活等方面
为我们讲授大学生常遇到的心理问题知我们如何正确
对压并解它。一、在学习上。一,理想的
现实的矛盾使我产生了深深的目标
2
感。以前在我心中学是一座充满诗情画殿堂学时
十分兴奋快。但兴奋和激动之现实中的学本
是如平淡枯燥宿舍食堂”三点一线日复
日无穷循环。理想与现实的落差带来心理上的不安稳,发心
冲突次,学培养目标“高”使我对目标难
掌控很困惑迷茫学的培养目标是培养、体、
美全高级人才,可我觉目标的内比较空目标
阶段性也不明确,我全不知如何依照目标来计划
。通过这次老师的答疑,我了解了上学的意义——实现
自我的价值。我们每一个人必须建立正确价值观努力奋斗
收获的时我们会感到油然而生的成感。
第二、在生活上。在当今社会,我们不能动地顺应环
境,须主动地去应环境,保持个人与环境之的和谐。在处理
理想与现实、自尊与自的心理矛盾上,这次的讲座让我能在全
认识自的基础上,有对性的学习、努力提高。由于之前的
我性情上过于近乎偏执,而里承当能力很差
时常常不能正确它,采取消极的态度,在心理健康老
师的避免走向偏执型障碍的误区。现在的我渐渐
的开重视自通过学习我掌控了一些人际交往的能。我
良好有于相的`了解,相了解有彼此思想上的沟
通。要学会有效凝听,做到心、心、会心,掌控话技能,
抓住。我也服了我的依靠心理。
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标签: #教师

摘要:

教师心理健康知识讲座心得(精选4篇)教师心理健康知识讲座心得篇1透过本次心理健康教育知识的学习,让我了解了心理健康教育的好处以及它的重要性,现谈谈自我本次学习的心得体会:小学生心理健康教育关键是教师,教师要尊重学生。不可有私心讲求诚信,要创设和谐、宜人的教育教学物质环境,给孩子一片空气,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描画;给孩子一片饲养园地,让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性,让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒服的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的酷爱,陶冶了小学生情操,充实了小学生生活,激发了小学生的求知欲,培养了小学生的`探索精神与生活乐趣。要创设民主、和谐的教育教学精神环境,同等相待学生在人际交往中,真诚是最重要的,要做到能知作别人,设身处地为他人着想。作为教师,在学生眼前务必表现一个真实的自我,用真诚的爱去对待每位学生,才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情,也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生,多关心有心理障碍的学生。由于这些学生常常由于这样或那样的原因,心理上遭到压抑,失去安稳,性情比较孤僻,心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时,就会产生不良1情绪,并对学习和生活造成必须的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生,善于与学生沟通,进行谈心、交换,进而开导学生,聆听学生的内幕绪感,感知学生的内心世界,以老师真诚的爱去关心、庇护每个学生,让学生的心灵得以寄托,让学生的情感得到倾诉,精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时,老师应及时伸出支援之手帮忙学生,使学生幼小的心灵得到鼓励,让学生相信自我必须能行,逐渐养成良好的心理品质。总之,加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角,它重视全部学生的心理素养的发展,虽然,展开心理健康教育的方法与途径有很多,...

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