中学生研究性学习报告
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中学生研究性学习报告
中学生研究性学习报告篇一
课题提出背景说明
自从 1993 年高考中增加考查数学应用能力的应用题以来，应用题在中学数学教学中
正在逐步受到重视，关于应用问题的研究已成为当前中学数学的热点问题，历年来已升学
或就业的大量学生都暴露出用数学解决实际问题能力低下的弊端，由于种种原因，目前中
学生的数学应用能力不容乐观无论是思想意识、数学教材，还是课堂教学的设计，都远没
有达到大纲的要求，这也充分说明应用题教学还没有真正到位，需要进一步深入探讨研究
课题的目的和意义。
1、充分拓展教材的内容，加强应用题的趣味性和应用性。
2、培养学生对数学应用题的阅读理解能力。
3、提高学生运用数学知识来分析和解决实际问题的能力。
4——、还其数学的本源 生活实际，生产实际，科学实验的实际，人类一切实践活动
“ ” “ ”的实际。开展好 实习作业 、 研究性学习 等。通过本课题的研究，探索提高学生的应用
能力和实践能力的新路子，全面提高学生的综合素质，为新世纪科学发展的新时代培养创
新型人才。
任务分工：
组长负责组织好学生并确定个小组的任务
第一、小组在的带领下区社会上抽样调查居民近 5年的消费水平的变化
第二、小组在的带领下上网了解东方市的居民近 5年的消费水平的变化
第三、小组在的带领下整理前良小组收集的资料与数据
第四、五小组在分析整理数据
然后集体对数据用数学函数的观点来分析数据，并总结结论
活动步骤：
在XX 年9——月XX 年12 月各小 按自己的任 分工 行数据的 ，收集，整理组 务 进 调查
在XX 年1————月-XX 年2月分析数据并用 代技 数据 行整理现 术对 进
在XX 年3——月XX 年5月集体 数据用数学函数的 点来分析数据，并对 观 总结结论
预期成果：
（1）根据新课程标准，开展教学改革，提高学生的动手能力，培养学生的创新思
维。
（2）通过调查学生在应用图表、阅读能力以及学习其它学科与数学的关系等方面的
情况，分析原因，并探索提。
（3）积极开展综合实践活动，根据教学内容组织学生参加社会实践活动。通过参观
学习、动手操作、写实验报告，为学生解决实际问题积累经验，使学生感到学习数学知识
的重要性和必要性，从而激发学生学习的兴趣。另外，提出问题比解决问题更重要，尤其
是从自己周围的实际生活中提出问题，如果学生能养成善于观察、善于发现并提出问题的
“ ”良好习惯，不但能提高自己的建模能力，加强 应用数学的意识 ，而且能开发自己的创造
力，将受益无穷。综合实践活动是跨学科的课外活动，以专题讲座、考察活动、小组课题
研究为主要内容，除以课本设置的课题学习外，学生还可以根据自己的兴趣和爱好自行选
题，成立课外活动小组。高的策略和方法。
中学生研究性学习报告篇二
“【摘要】千差万别的研究成果在撰文上也有一个共同的模式，即题目、署名、前
”言、正文、结论 。对于中学生而言，更多的可能是小论文式的调查报告。本文从调查记
录、调查报告的结构与组成要素和调查报告协作的一般格式三方面阐述了研究性学习调查
报告的撰写。
【关键词】研究性学习；调查报告；格式；撰写
调查报告是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，它对科技的发展、经济建设和
社会进步起着推动作用。对于中学生来讲，经过一段时间的辛苦研究，取得了第一手素
材，该撰写调查报告了，这是一个重要环节。因为调查报告是你思想的外显形式。一方
面，通过写调查报告，可以系统地组织你所要表达的思想；另一方面，大家通过报告可以
了解你究竟都做了哪些工作，从而支持你的观点。
一、调查记录
调查研究是一项很细致的工作，要按照调查提纲一步一步地进行调查，提纲要包括调
查对象各个方面的情况。
如果在研究中你采用的调查方法，建议你使用下面的记录表。表 1、学生调查研究计
划表年月日如果在研究中你采用的调查方法是专访某一个人，建议你使用下面的记录表。
表2、学生访谈记录表
二、调查报告的结构与组成要素调查报告具有以调查过程和结果来说明现象的特征。
它一般包括题目、署名、摘要、关键词、前言、正文、结论和建议、参考文献、附录这九
个部分。
三、调查报告协作的一般格式
调查报告的格式决定于研究成果的内容。研究成果因学科不同、选题不同、性质不
同、研究方法以及实验过程、逻辑推理和结果的表现形式的不同而各有差异。具体撰写时
的一般格式包括如下几个部分：
1、标题
标题是对调查报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表达，
基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。调查报告的题目可直接揭示论点，也可点明论
述范围。标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。标题一般不要超过15 个字，太长的
标题可分出副标题来。标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住调查报告
的中心议题。
2、署名
署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负
责；三是便于同行或读者与作者联系。为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。是
个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字，也可以在集体的名义下，分
署参加者个人的名字。
3、单位
单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。在署名下一格打上
括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所
在地的邮编。
4、摘要
摘要是调查报告基本思想的缩影，是调查报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，目
—的是使其他人对全文有 个大致的了解。
5、关键词
关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观点、涉及的问题和
类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3—8
个为宜。
6、前言
前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是调查报告的开头部分即开场白。主要内
容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围
及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。
7、正文
正文又称本论，即调查报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，以表
达你的见解和研究成果的中心部分，占调查报告的绝大篇幅。正文的内容一般包括实验方
法、理论依据、实验结果、分析与讨论等。一篇报告只有想法、主张是不行的，必须经过
摘要：
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中学生研究性学习报告 中学生研究性学习报告篇一 课题提出背景说明 自从1993年高考中增加考查数学应用能力的应用题以来，应用题在中学数学教学中正在逐步受到重视，关于应用问题的研究已成为当前中学数学的热点问题，历年来已升学或就业的大量学生都暴露出用数学解决实际问题能力低下的弊端，由于种种原因，目前中学生的数学应用能力不容乐观无论是思想意识、数学教材，还是课堂教学的设计，都远没有达到大纲的要求，这也充分说明应用题教学还没有真正到位，需要进一步深入探讨研究课题的目的和意义。 1、充分拓展教材的内容，加强应用题的趣味性和应用性。 2、培养学生对数学应用题的阅读理解能力。 3、提高学生运用数...
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作者：Jazy
分类：实用范文
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时间：2024-07-10
