老师期末个人总结(通用24篇)

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老师期末个人总结(通用 24 篇)
老师期末个人总结 篇 1
这一年,是我进采二的第二年,做为一个新老师,我想用一个
词来总结,那就是学习,或者是模仿,接下来,我就从各方面总
结一下我是如何学习的。
一.教学工作
1.从鲍老师身上学到的
鲍老师是我在采二的导师,不管是教学还是思想上她都是我
的榜样。
(1)宽以待人:鲍老师对待犯错误的学生,对于我总是宽容
的。正因为鲍老师的宽容,有时候其实心里明白自己并没有她说
的那么好,但是她的宽容也成了我的动力。这让我想到了对待学
生,我试着让自己学会宽容,相信没有一个孩子不愿意做好孩
子。
(2)严于律已:记得一次鲍老师的女儿生病了,鲍老师因各种
工作忙的嘴唇发紫,当时,我说,鲍老师到了办公室辛苦了很
多,而鲍老师却答,不是辛苦,而是鲍老师不会合理安排事务,
提高效率。听到这里,我很震撼。反思自己的工作,一次借班试
教,结果非常糟糕,下课后,我开始抱怨学生,怎么常规这么
差,一进来就乱动仪器,怎么完全不会听课,纪律那么差等等,
抱怨的结果是试教失败,什么也没试出来。想想鲍老师,再反思
1
自己的教学行为,再来想想这节课,其实不是学生常规差,是我
忘了三年级的学生才刚刚接触科学,不是学是乱动仪器,而是我
不应该把这样有诱惑性的材料放在桌上,也不是学生纪律差,而
是我没有考虑到学生临时分组的适应性,从这些角度来看,这次
试教是成功了,因为找到了不足的原因,再次试教时,便在这基
础上改进。从自身找原因,严格要求自己,我努力这样做着。
(3)面向全体学生:复习课如何上,这次教研员陈老师来听
课,我跟鲍老师都上了复习课,从鲍老师的课上,我有感觉到所
有学生都提高了一个层次,一种简单的闭眼做手势的答题方法,
对于大班教学非常的有效,反馈及时,又面向全体学生。学习
了,拿到自己的课上用,确实效率非常好,每个学生都能有表达
自己想法的会,并能及时得到老师的反馈。
2.从郑勤老师身上学到的
(1)正为了学生
幸运,在我工作的第二年,上了这样一个好班主任,她
最短的时最少的作业量,让 406 班在间内发生了
变化。总结老师的各项措施,用一句话形容,那就是正为了
学生。这也让我反思自己以的教学,有时公开为了达到
的课效果,往往忘了教学正的的是为了学生,有时为了让
学生考出高分,课后布置一些并不是每个学生都要的面作
。对比郑老师,让我很惭愧,因对这两项,我在这个学
自己目标:1不管何时候不布置任面作
。2不管材料多么复事课的实部给孩子做,不为
2
公开课而公开课。学期结了,想这目标,我想我是做到
了,个学期我没有布置过任面作,就期末复习
也是让学生自愿选择性完成,所有的实让孩子们经历了,
效率来自每一节课,这便是我从老师身上学到的。
(2)关注常规,事
老师非常注重学生的常规教学,常规好了,个 406 班在
各方面都有了明的提,这也让我想到了自己所教各班所以
非常大的原因,也就是课常规,如何缩短班级
有效的方法,我想应该是实课常规。样,我将郑老师在班
级里使用的捆绑式评价方法用到了我的科学教室,并结合
过程评价时时反馈,在不班级得了明期效果,如何
让常规成为一种习,从而进一提高课教学,还要进一
思考。
3.从沈琴娟老师身上学到的
(1)路队管理方
开学时,403 班的第一节课,沈琴娟老师让学生路队
方法非常有效,大大缩短了学生排,而学生后教室也
非常整洁,这也正为学生路队的我提了一个。因我模
沈琴娟老师的路队管理方法,解决路队难题。
4.从程慧英老师身上学到的
(1)关注效率
常下课的时候过5班或是 6班,老师正在进行着课
扫尾部分,但奇怪的是,虽然是下课时,但老师的课
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摘要:

老师期末个人总结(通用24篇)老师期末个人总结篇1这一年,是我进采二的第二年,做为一个新老师,我想用一个词来总结,那就是学习,或者是模仿,接下来,我就从各方面总结一下我是如何学习的。一.教学工作1.从鲍老师身上学到的鲍老师是我在采二的导师,不管是教学还是思想上她都是我的榜样。(1)宽以待人:鲍老师对待犯错误的学生,对于我总是宽容的。正因为鲍老师的宽容,有时候其实心里明白自己并没有她说的那么好,但是她的宽容也成了我的动力。这让我想到了对待学生,我试着让自己学会宽容,相信没有一个孩子不愿意做好孩子。(2)严于律已:记得一次鲍老师的女儿生病了,鲍老师因各种工作忙的嘴唇发紫,当时,我说,鲍老师到了办公室辛苦了很多,而鲍老师却答,不是辛苦,而是鲍老师不会合理安排事务,提高效率。听到这里,我很震撼。反思自己的工作,一次借班试教,结果非常糟糕,下课后,我开始抱怨学生,怎么常规这么差,一进来就乱动仪器,怎么完全不会听课,纪律那么差等等,抱怨的结果是试教失败,什么也没试出来。想想鲍老师,再反思1自己的教学行为,再来想想这节课,其实不是学生常规差,是我忘了三年级的学生才刚刚接触科学,不是学是乱动仪器,而是我不应该把这样有诱惑性的材料放在桌上,也不是学生纪律差,而是我没有考虑到学生临时分组的适应性,从这些角度来看,这次试教是成功了,因为找到了不足的原因,再次试教时,便在这基础上改进。从自身找原因,严格要求自己,我努力这样做着。(3)面向全体学生:复习课如何上,这次教研员陈老师来听课,我跟鲍老师都上了复习课,从鲍老师的课上,我有感觉到所有学生都提高了一个层次,一种简单的闭眼做手势的答题方法,对于大班教学非常的有效,反馈及时,又面向全体学生。学习了,拿到自己的课上用,确实效率非常好,每个学生都能有表达自己想法的机会,并能及时得到老师的反馈。2.从郑勤老师身上学到的(1)真正为了学生我幸运,在我工作的...

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