师德师风整改报告（通用3篇）
免费
师德师风整改报告（通用 3篇）
德 整改 告 篇师 师风 报 1
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代
“ ”大教育家孔子曾说： 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从 。作为教师我们要在日常
教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止、言谈风貌，因为教师的一言一行都对
孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以
高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，
以博大的胸怀爱护人。只有这样，
教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体
——现！师德需要培养，需要教育，更需要的是 每位教师的自我修养！用自身的榜样作用
和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自
己、审视自己。
1、热爱教育事业，乐于奉献
从教十九年来，我一直把教育当成是最重要的事业来干，把教育学生看成是职责来
“做。因此，不论在什么时候、什么地方，我都将学校的利益放在第一位，时刻牢记 校荣
”我荣，校衰我耻 。一学年才因病请假一天，把大部分精力和时间用在了学校和学生方
面，真正做到了以校为家、工作第一
2、认真学习，依法执教
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。只有不断加强教育教学的理论知识的学
习，吸收先进的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径，才能在业务上有
新思路、新突破，再上新台阶。多年来的从教，使我深刻地体会到：只有在平凡的岗位中
踏踏实实的工作，默默无闻的付出，并自觉以《教师法》为准则，依法执教，才能对得
“ ”起 教师 这个称号。
3、注重细节，为人师表
教师的一言一行都备受学生关注，往往起着一种潜移默化的影响作用，而这些作用又
往往是通过那些看似不起眼的细节实现的。多年的教育教学经历使我深切地感受到：有什
么样的`老师就有什么样的学生。因为学生眼中的教师都是具体的，而班主任又是学生心
“ ”目中的 权威式人物。我时刻铭记要以自身良好的师德形象带动学生。从我做起，从小事
做起，从今天做起！
4“ ”、尊重家长，为家长着想才能保证教书育人的实效，孩子才会 亲其师，信其道，
“ ”进而 乐其道。
家长是我们搞好工作的有力后盾，如果处理不好与家长的关系，想教育好学生简直比
登天还难。而且家长大都文化水平不高，整天又忙于生计，很多时候会忽视学生的成长，
有不少家长又认为老师一打电话就没好事，因此态度有时就会很粗暴。我与学生家长打交
道的时候，态度非常的平和，非常注意说话时的语气、语调及用词，站在家长的立场、角
度考虑问题，因此深受家长的信任。
5、关爱学生，平等对待
关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在教育教学活动中，我以尊重孩子、热爱孩子
“ ”为出发点，坚持 一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子 ，对学生严格要求、耐心
教导，不讽刺、挖苦、歧视、不体罚和变相体罚，在处理事情时，绝不会偏袒学习好的同
学，而冤枉其他同学，力求公平、公正地对待每一位学生，使学生愉快茁壮地成长。
6、廉洁从教，不谋私利
自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往
中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
总之，这次的师德师风学习及自查活动，让我们不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永
“ ”远保持一方净土。使我牢记叶圣陶先生所说千教万教，认真求真，千教万教学做真人 。
通过认真的学习，我也发现了自身存在的不足：
一、在深化教育改革，全面实施素质教育中，育人观念在不断更新。本人还停留在应
试教育观念上的东西较多，自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上。因此本人应加
强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我，把沉于经验上的东西与现代
教育思想理念结合起来，脚塌实地深入研究，并努力实践。
二、在课堂教学中出现问题时，有时还有些急躁情绪。本人反思：对待学生的严格并
不等于训斥，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态来教育、帮助学生，让学生自
己醒悟和反思，达到教育的目的。应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素
质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一
“个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在学生面前树立严师慈
“母 的形象。
三、对学生关爱还不太够。本人一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不
能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以
至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清
楚，没有转变咋办？不能及时发现。
以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规
范》严格要求自己， 依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚
人民的教育事业，在教育教学工作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育
教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上
疏导，来促进学生的成长和进步，做学生喜爱的老师，做一个人人赞美的好老师。
德 整改 告 篇师 师风 报 2
一、师德师风建设方面的不足
1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。这主要表现在自己心
情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中
去。
2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不
良的影响。
3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是
根深蒂固在头脑中干瘪的数字。
4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作为一项热爱的事业来
经营。
二、存在问题的原因
仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注
重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。
三、改进措施
1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。
2、树立终身学习的观念，不断充实自身。
3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个并重，即教书与育人并重，
抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重;狠抓五大环节，
即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。
4、在教研室会议上举办教师座谈，让每一个教师都有畅谈教育心得的机会，让每一
个教师都有获得新知的机会;教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。
5、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高。
6、组织教学案例的研讨，让更多教师有了更多新的教学反思;让教师学会了教育教学
知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升。
7、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。
8、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和学校荣誉，严
禁传播有害学生身心健康的观点和思想。
四、建议
建立科学的评价体系，把师德师风教育放在重要位置。长期以来，我们在评价一个教
师时往往偏重于书教得好不好，所教的学生分数考得高不高，而对其人的品行关注的比较
少，这就涉及到一个教师的评价问题。科学地评价教师应该注重对其多元素质的评价，这
个综合素质主要包括：基本素质、工作状况、工作效绩三个方面。
标签： #整改报告
摘要：
展开>>
收起<<
师德师风整改报告（通用3篇）德整改告篇师师风报1 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代“”大教育家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止、言谈风貌，因为教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样， 教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：Jazy
分类：实用范文
价格：免费
属性：5 页
大小：43.25KB
格式：DOCX
时间：2024-07-10
