岗位设置实施方案（精选33篇）
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岗位设置实施方案（精选 33 篇）
位 置 施方案 篇岗设实 1
为进一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现人事管理
的科学化、规范化和制度化，按照《关于印发的通知》等有关文件精神，根据核准的《xx
职业大学岗位设置方案》，结合我校实际情况，特制定本办法。
一、基本原则
1. 科学设岗，加强调控
从人才培养、科学研究和社会服务的需要出发，兼顾各类人员现状，突出师资队伍建
设，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例标准，规范设置各类各级岗位，加强宏观调控
和监督管理。
2. 优化结构，精干高效
完善岗位设置分类分级体系，以教师队伍为主体，优化各类人员结构比例，合理配置
人力资源，加强高层次人才队伍建设，不断提高用人质量与用人效益。
3. 按岗聘用，规范管理
以岗位设置为基础，深化聘用制度改革，完善人才的选拨、使用、评价、激励与保障
机制，加强规范管理，留足发展空间，促进学校人力资源管理的自主发展和自我约束。
4. 注重绩效，强化考核
根据高职院校的工作特点和规律，以注重绩效和人才发展为导向，建立适应不同类
别、级别岗位需要的考核评价办法。加强绩效考核，建立有效的激励机制，强化教职工的
竞争意识和岗位意识。
5. 稳慎实施，促进和谐
既保证制度的入轨，又做到观念的转变；既科学合理的设置岗位，又公平公正的聘用
人员；既按照制度规范操作，又体现学校的实际情况，妥善处理好学校改革、发展和稳定
的关系，确保改革工作平稳、有序、顺利推进。
二、实施范围
本校在编在职的事业编制人员。
三、岗位类别与等级
（一）岗位类别
学校岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三种类别。其中专业技术岗位
分为教师岗位和其他专技岗位。教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能
力水平要求的专业技术岗位。其他专业技岗位主要包括工程技术、实验实训、图书资料、
编辑出版、会计统计、医疗卫生、审计、档案、基建等专业技术岗位。
（二）岗位等级
1. 专业技术岗位分为 13 个等级，其中一到四级为正高岗位，五到七级为副高岗位，
八到十级为中级岗位，十一至十二级为初级岗位，十三级为员级岗位。根据上级文件规
定，首轮聘用时我校专业技术岗位从三级开始聘用。
2. 高职院校的管理岗位分为 7级，分别为：厅级副职（四级职员），为省聘岗位；
处级正职（五级职员），为市聘岗位；处级副职（六级职员）、科级正职（七级职员）、
科级副职（八级职员）、科员（九级职员）、办事员（十级职员），均为校聘岗位。
3. 工勤技能岗位中技术工岗位分为 5个等级，分别为：高级技师（一级）、技师
（二级）、高级工（三级）、中级工（四级）、初级工（五级），普通工岗位不分级。
（三）我校岗位设置情况
根据核准的《xx 职业大学岗位设置方案》（通人社事复〔20xx〕127 号），我校轮岗
位聘用设置的岗位总量为 1225 个。其中：专业技术岗位 943 个，占比77%;管理岗位 184
个,占比 15%; 工勤技能岗位 98 个,占比 8%。
1. 专业技术岗位等级及数量
专业技术岗位设岗总数为943 个，其中：二级岗位 3个，三级岗位 16 个，四级岗位
28 个，五级岗位 51 个，六级岗位 102 个，七级岗位 102 个，八级岗位 158 个，九级岗位
212 个，十级岗位 158 个，十一级岗位 56 个，十二级岗位 55 个，十三级岗位 2个。
2. 管理岗位等级及数量
管理岗位设岗总数184 个，其中：四级职员岗位 2个，五级职员岗位 5个，六级职员
岗位 50 个，七级职员岗位 59 个，八级职员岗位 30 个，九级职员岗位 33 个，十级职员岗
位5个。
3. 工勤技能岗位等级及数量
工勤技能岗位设岗总数为98 个，其中：二级岗位 5个，三级岗位 20 个，四级岗位 61
个，五级岗位 4个，普通工岗位 8个。
四、岗位聘用条件
（一）各岗位聘用的基本条件
1. 遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的品行和职业道德。
2. “ ”认真履行岗位工作职责，在现岗位工作期间，年度考核均为 合格 及以上等次。
3. 具备聘用岗位所需的专业知识、工作能力或技能条件 。
4. 具有适应岗位要求的身心条件。
（二）各类各有岗位聘用的其他条件
1. 专业技术岗位
专业技术岗位聘用条件主要包括资历、任务、表现和业绩。教师各级岗位聘用条件见
本方案附件1、附件2，其他专业技术各级岗位聘用条件见本方案附件3。
2. 管理岗位
管理岗位聘用主要依据责任、年资、任务、表现和贡献，具体聘用条件见本方案附件
4。
3. 工勤技能岗位的聘用条件主要包括技术等级、任务、表现和工作技能。工勤技能
岗位聘用条件见本方案附件5。
五、岗位聘用的基本程序
1. 学校公布《xx 职业大学岗位设置实施方案》及各类岗位的聘用基本条件，公布各
部门岗位类别、岗位数量、岗位职责等。
2. 各部门的聘用工作
（1）根据学校 位聘用条件，各部 合本部 的 情况，制 本部 各 位的岗门结门实际 订 门 岗
聘用细则、聘用操作程序，并在部门内公布。
（2）各部 人 行 位聘用申 ，填写《门组织 员进 岗 报xx 职业大学岗位聘用申请审批
表》，提交申报材料。
（3）各部 位聘用考核小 根据学校和部 制 的 位聘用的基本条件和 ，门岗组 门 订 岗细则
对每个岗位的应聘人员进行聘用资格审查，评议和评审，评审结果在部门内进行公示。
（4）公示无异 后，将 果 学校 位 置与聘用工作 。议评审结 报岗 设 组
3. 学校岗位设置与聘用工作组对各部门评审结果进行汇总，汇总结果及特殊情况报
学校岗位设置与聘用工作委员会进行讨论审议，形成学校聘用的初步方案，并在全校范围
内进行公示，广泛征求广大教职工的意见和建议。
4. 学校岗位设置和聘用工作委员会对学校聘用初步方案进行修改和审定，形成学校
岗位聘用方案并提交学校党委会，经学校党委会研究同意后批准执行。
5. 学校委托各部门与受聘人签订聘用合同，部门中层领导的.岗位聘用按学校党委的
有关规定和要求执行。
6. 按所聘岗位核定和兑现岗位工资。
六、组织领导
摘要：
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岗位设置实施方案（精选33篇）位置施方案篇岗设实1 为进一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，按照《关于印发的通知》等有关文件精神，根据核准的《xx职业大学岗位设置方案》，结合我校实际情况，特制定本办法。 一、基本原则 1.科学设岗，加强调控 从人才培养、科学研究和社会服务的需要出发，兼顾各类人员现状，突出师资队伍建设，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例标准，规范设置各类各级岗位，加强宏观调控和监督管理。 2.优化结构，精干高效 完善岗位设置分类分级体系，以教师队伍为主体，优化各类人员结构比例，合理配置人力资源，加强高层次人...
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作者：文海小编2
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时间：2024-07-25
