2024元旦节活动方案经典(通用35篇)

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2024 元旦节活动方案经典(通用 35 篇)
2024 元旦 方案 典 篇节 动 1
    一、指导思想
    为全面贯彻党和国家的教育方针,全面推进素质教育,构建和谐校园,形成师生乐教
“ ”善学的良好氛围,特举办以 喜迎新年,欢乐校园 为主题的 20__年元旦庆祝活动。
    二、活动组织
    校政教处、团总支
    三、活动目的
    丰富师生课余文化生活,庆祝 20__年元旦。
    四、活动地点
    学校操场
    五、活动形式
    趣味游戏
    六、活动时间
    20_12 31 日下午
    七、活动要求
    1、参加活动队伍:九(1)、九(2)、八(1)、八(2)、七年级、教师队。
    2、除拔河外,其它游戏均为接力形式,每队限定参赛人数 10 人,各队自由组织人
员,但须男女生共同参与,不得同为男生或女生。
    3、各班班主任、跟班教师、班长负责本班人员安全。
    八、奖励办法
    除拔河外,各游戏奖励前两名。
    九、游戏项目及规则
    游戏一:袋鼠跳(人员自定)
    1、比赛形式:每组队员以接力方式进行比赛,每位队员必须在前一位队员完成所有
路程后才可开始。队伍的最后一名队员最先完成比赛者获胜。
    2、比赛规则:
    游戏规则:
    (1)各参赛队分为两组(起点和终点各一组)接力。
    (2)比赛直线距离为三十米。
    (3)参赛者用大布袋套住下半身,双手提着袋口向前跳。跳到终点后脱下袋子交由队
友接力,最快完成游戏的队伍胜出。
    (4)交接袋子须在起点线后进行,不得抛传。
    (5)两队之间不得互相干扰。
    游戏二:疯狂运球
    1、比赛方法:两人为一组,站在起点的学生不能越过起点线。比赛开始时,每队队
员扮大象状(一手摸耳朵:左手摸右耳或右手摸左耳,一手指地),原地顺时针旋转 8
后,两人背夹气球跑向终点。过折返线后返回起点后挤爆气球,下一组接力。
    2、比赛规则:
    (1)比赛过程中不得用手触球。
    (2)比赛过程中如果气球掉落或挤爆,须返回起点重新开始。
    (3)各参赛队不得干扰其他队伍。
    (4)比赛直线距离为 15 米,往返 30 米。
    游戏三:开心麻花
    1、比赛内容:跳投篮盘带绕杆接力。
    2、比赛规则:
    (1)每队每一人参赛,哨音后方可开始。
    (2)按照项目顺完成。
    (3)规定动
    绳】运动员起跳后在落地前完成甩绳
    【投篮】站在球线前进一,女生可起跳。(七年级投篮)
    【足盘带绕杆】盘带足绕杆,一
    (4)完成规定动后,击掌接力。
    游戏四:拔河比赛
    比赛规则:
    (1)比赛共四场:九(1)vs (2),八(1)vs (2)七年级 vs 女教师队,八年级 vs 男教
师队。
    (2)比赛前,裁判点各班参赛人数,参赛队员服从裁判管理
    (3)各组在裁判员的哨音后方可开始比赛。
    (4)保证比赛的安全,裁判未判胜负前,手不能子。
2024 元旦 方案 典 篇节 动 2
    一:活动主题
    末日狂欢之 Remix 协会
    二:活动目的
    1.丰富校园文化艺术生活,增强校园文化艺术氛围
    2.丰富同学的在校生活,带给同学快乐
    3.激发同学们积极勇往之前的态度
    4. 推进我院活动的蓬勃发展
    三:活动
    文法学师生
    四:活动内容,形式及要求
    1.活动内容要求健康,新积极,接主题
    2.节目类型包括合唱独唱独舞集体舞,双人小品,乐器表演朗诵等
    3.中间游戏节,可扮成圣诞老人进行发糖观众互动时间不得10
    4.具体的节目编排艺术团各部门负责,所有节目提前彩排,经过审查后,方可
    5.文法学每班可表演节目,由艺术团负责人员到各班收集节目
    五:举办时间
    x12 27
    七:举办地点
    E101
摘要:

2024元旦节活动方案经典(通用35篇)2024元旦活方案典篇节动经1  一、指导思想  为全面贯彻党和国家的教育方针,全面推进素质教育,构建和谐校园,形成师生乐教“”善学的良好氛围,特举办以喜迎新年,欢乐校园为主题的20__年元旦庆祝活动。  二、活动组织  校政教处、团总支  三、活动目的  丰富师生课余文化生活,庆祝20__年元旦。  四、活动地点  学校操场  五、活动形式  趣味游戏  六、活动时间  20_年12月31日下午  七、活动要求  1、参加活动队伍:九(1)、九(2)、八(1)、八(2)、七年级、教师队。  2、除拔河外,其它游戏均为接力形式,每队限定参赛人数10人,各...

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