幼儿数学启蒙活动_幼儿喜欢的活动方案（通用6篇）

幼儿数学启蒙活动_幼儿喜欢的活动方案（通用6篇）幼儿数学启蒙活动_幼儿喜欢的活动方案篇1活动目标：1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。2.发现并准确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置。3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的喜悦。活动准备：1、课件、多媒体设备。2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。3、布置“寻找周围象格子形状的物体”之任务。活动过程：1、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。(1)看课件，猜一猜礼物(格子)。师：今天老师带来一个礼物，看看是什么?(放课件，至出现格子)(2)寻找和回忆生活中的格子(3)续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。2、游戏激趣，感知格子的特征。(1)出示课件格子1师:那这个格子到底是什么样的?相同的小格有几个?横线有几条呢，竖线有几条呢?(总结：有八个相同的小格，3条横线，5条竖线)(2)自由摆放棋子，感知点、线、间。(3)看课件中的一个棋子，说出位子。(在第几条横线、第几条竖线上)师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗?师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里?(四个位置)3、追逐游戏，感知方位及空间(1)8格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。师：它要召集很多朋友和它一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了我们就逮到它们了。(播放课件)(2)9格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增方法同上，速度加快。(播放课件出示9格格子)(3)捉迷藏游戏——找一个的棋子位置①教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子，错的会“哭”。②同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。4、竞赛合作游戏——12格格子游戏幼儿分三组，每组6，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。2师...