评估整改方案（精选5篇）
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评估整改方案（精选 5篇）
估整改方案 篇评1
我园于 20xx 年9月10 —日11 日接受了政府教育督 室 期导 为 2天的发展性督导工作。
督导组通过审阅我园的规划文本、听取园长的自评汇报、巡视校园环境、查阅相关资料、
访谈幼儿园领导和教职工、观课、问卷调查以及听取社区意见等途径对我园进行了全方位
的教育评估。在接到区教育督导室的评估报告后，我园分别召开了中层干部会议和全体教
职工会议，传达此次发展性评估报告。在认真学习了发展性督导评价报告后，我们发动各
部门进行专项讨论、分析原因、寻找对策与措施，在全方位汇总意见的基础上，思考和完
善整改报告，根据报告中提出主要问题进行积极整改，罗列出具体的整改项目，预期通过
一年的时间，在全园教职员工的齐心努力下，以务实的态度使幼儿园中各方面的工作有所
成效，为促进我园和谐、可持续性的发展打下扎实的基础。
一、总体工作思路
及时传达并学习发展性督导评估报告，做到进一步统一思想明确意义，联动形成整改
报告，使整改内容、整改策略深入人心，成为每一个教职工的工作目标。制定切合实际、
有效操作的整改方案，将工作策略细化到各部门的计划中。定期检查和反馈，使整改工作
按方案有序进行、分步推进。
二、针对主要问题提出的具体工作措施
问题一：幼儿园陶艺教育经过十多年的实践，不断得到充实完善，在区域范围内已有
一定的影响。建议对陶艺教育的目标定位、形式内容、课程评价等方面，作进一步的深入
研究与整体梳理。
整改目标：根据小、中、大班的年龄特点，细化《岚皋路幼儿园课程评价标准》，使
陶艺教育项目课程化、科研化，成为办园特色，成为叫得响的品牌。
具体措施：
1“ ” “ ”、研究活动价值：我们将优化 互动学习 情境，激发 互动学习 激情，积聚多方力
量来参与我们的教科研，在研究的过程中，帮助教师再度审视思考陶艺活动的价值取向，
“ ”并从认知经验、方法能力、情感态度 三方面对我园已经形成的小、中、大班各年龄段目
“ ”标进行分析和梳理，从整体上综合地认识儿童自己的陶艺 这一特点。
2“、研究教学案例：为优化提升陶艺活动的内容、过程与质效，我们将搭建 园本教研
”学习组织 平台，组织教师对教学案例进行研讨，积累反思素材，引导教师立足于对教学
内容
的选择、教学行为表现、及其行为的回顾诊断上，不断修正调整、行为跟进，达到对
不良的教学行为的优化和改善。
3“ ”、研究教学策略：我们将借助 优化教学策略提高陶艺活动实效性的实践研究 这一
“课题，引领教师从幼儿的需要出发，根据不同年龄幼儿的发展特点，检验 四大原则与七
”大方法在实施过程中的实际运用效果，提炼出能优化教与学过程的教学策略，形成《陶
艺活动有效教学的策略集》。
4、形成活动评价指南：我们将建立陶艺活动质量保障机制，采用合理、积极的方法
对陶艺活动实施整体或局部的质量监控与评价，主动汇总与分析信息，及时开展有针对性
的信息反馈与指导，形成陶艺活动质量的评价标准。
5、提升幼儿园文化品质：我们将树立教师、幼儿、家长共建，共享陶艺活动资源
“ ” “的、分享陶艺活动乐趣的理念与机制，每月安排一次 亲子陶艺活动 ，每年开展一次 陶
”文化节，让更多的人在爱陶、赏陶、做陶中弘扬民族精神、提高自身修养。同时，在开
放共享的过程中，提高幼儿园的知名度，更使每一位岚皋人都成为幼儿园文化的提升者、
发展者、创造者。 问题二：为夯实创建区级示范园建设的基础，需要一支高素质的师资
队伍，建议幼儿园加强骨干教师培养，努力打造市、区级名师。
整改目标：加快中青年骨干教师的培养，为她们引路子、搭台子、压担子，提供机
遇,鼓励优秀教师脱颖而出。
具体措施：
1、确立分层培养目标，构建骨干教师发展序列。
第一层次：区知名骨干教师(徐剑娟、朱琳琳)——，培养目标 师德优良，教有风格，
富有特色。具有一定的教育理论水平，又较强的教育教学研究能力，教学实践成绩突出;
在指导教师培养方面成绩较显著。每学年须上区示范课 1次以上，发表1篇以上教科研论
文。 第二层次：区骨干教师(邓月琴、胡晓萍)——，培养目标 师德优良，教有个性，富
有特长。具有较强的教科研能力和相应的研究成果;教育教学工作富有特色和实效;有较强
的代教青年教师能力。每学年须上区公开课 1次以上，指导教师1-2 名，发表1篇教科研
文。 第三 次：园骨干教论 层 师(王斌玲、蒋萍)——，培养目标 师德良好，教有特点。必
须掌握所教学课教材内容和教学要求，学科专业知识扎实，能用心理学、教育学等基础理
来指论 导
教育教学实践，教育教学工作出色。每学年须上园公开课 1——2 次以上。积极参与
区骨干教师的评选。
2、重视师德师风建设，结合三八妇女节、教师节和国庆节开展一系列树师德形象的
主题教育活动。
3“ ” “、以 聚焦课改、决战课堂、聚焦人才、成就教师的教育战略为目标，以 利用骨干
”教师资源，激励全体教师成长 的园本培训新举措为抓手，加强骨干教师的管理与培养，
“ ”支持骨干教师参加名师工作室的学习，通过开展 示范课、特色课 业务展示等活动，传递
学习成果和相关信息。
4“ ”、鼓励骨干教师参加新一轮 普陀杯 学前教育教师教学评优活动，提升教师课程的
执行力。
5“、建立骨干教师成长档案，记录成长轨迹。例如开展四个一活动： 读一本教育名
著，写出读书随笔;上一节公开课，写出教后反思;整理一个教育故事，写出案例评析;研
”究一位名 授 ，写出成 感悟 。师课 长
6、开展带教拜师活动，园骨干教师与区骨干教师结对，每队师徒需制定切实可行的
计划，通过互相观摩、自评互评、集体质疑、反复实践，使每位骨干教师的思想水平和业
务能力有较快的发展。
7“ ” “、确立教科研一体化，以研促教，以教促研 的工作思路，形成 骨干先行，全园参
”与，以科研促提高的观念，区级骨干教师必须带头搞课题，写论文，出成果;园 骨干教级
师也发挥各自的优势，积极选择或参与课题的研究。
问题三：幼儿园平等宽松的民主管理氛围和自主性督导评估机制的建立，提高了教职
员工的主人翁意识。但这项工作还处于起步阶段，新的机制还不够完善。如园务委员会工
作制度与职责、项目工作组工作制度与职责、项目工作组工作的评价要求等。
整改目标：在梳理现有管理制度和工作职责的基础上，依据幼儿园自主性督导机制和
目工作 管理形式的需要， 一步完善运作机制，与 俱 地修 完善幼儿园各部 的项 组 进 时 进 订门
工作制度和管理职责，细化管理，进一步提高管理水平。
具体措施：
1、通过全体教职工会议等途径，全体教职工在意识层面上达成共识：我们要依据幼
儿园工作任务和内部管理要求，构建有效的制度管理机制，使幼儿园各项工作纳入科学规
范的轨道，实现幼儿园管理工作的良性循环，从而提高办园效益，促进幼儿、教师、幼儿
园的全面 展。发
2、从构建幼儿园质量保障体系出发，重新梳理和完善幼儿园管理结构与组织网络，
完善各部门管理职责和制度和评价要求，增加管理的透明度。
3、将自主性督导评估工作作为一项基础性工作逐步贯穿和渗透在幼儿园工作的方方
面面，细化管理，注重过程性、科学性、规范性，促进全员规范有序、养成。
估整改方案 篇评2
20xx 年9月9日市教育局 市 示范幼儿园 小 的 家成 一行五人，来领导带领级评审 组 专 员
到东西湖区机关幼儿园进行市级示范园的预检评估。专家组分别从园舍设备、教工队伍、
园 管理、保教水平等方面，通 听、看、 、 等方式，全面了解幼儿园情况，并在此务 过 查 问
基础上对本次评估考核的情况进行了综合反馈。
评审组的专家通过查询资料的分析以及现场活动的观摩，对我园的创建工作给予了充
分的肯定。同时对于我们工作中存在的不足提出了建设性意见和建议。
一、存在的问题
通过督查反馈与自我督查，我们也了解了自己的弱势与不足，离示范园的标准仍存在
着一定的差距。
(一)管理工作：
1.园 管理网 不 清晰，需 极 建教代会， 教代会 能，同 加 教研务络 够 积 组 发挥职 时 强组长
的民主管理。
摘要：
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评估整改方案（精选5篇）估整改方案篇评1 我园于20xx年9月10—日11日接受了政府教育督室期导为2天的发展性督导工作。督导组通过审阅我园的规划文本、听取园长的自评汇报、巡视校园环境、查阅相关资料、访谈幼儿园领导和教职工、观课、问卷调查以及听取社区意见等途径对我园进行了全方位的教育评估。在接到区教育督导室的评估报告后，我园分别召开了中层干部会议和全体教职工会议，传达此次发展性评估报告。在认真学习了发展性督导评价报告后，我们发动各部门进行专项讨论、分析原因、寻找对策与措施，在全方位汇总意见的基础上，思考和完善整改报告，根据报告中提出主要问题进行积极整改，罗列出具体的整改项目，预期通过一年的时...
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作者：文海小编2
分类：实用范文
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时间：2024-07-25
