2023年环境整改方案十篇

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2023 年环境整改方案十篇

2023 年境整改方案篇环1

　　为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设

适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，经研究，决定在全园开展幼儿园教育环境创设评

选活动。

　　一、参评范围

　　全园各班。

　　二、评比内容

　　 “ ”本次环境创设评比遵循因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、彰显特色的原则，主要有

门窗装饰、室内环境（主题墙、区域创设）、门口走廊等方面的内容。

　　三、评比要求

　　 1、体现空间性和同步性。环境创设要有主题，要最大限度地利用空间，把平面布置

和立体布置结合起来。

　　 2、体现教育性。环境创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，环境的

设置和材料的投放要有针对性，充分体现环境的教育价值。

　　 3、体现适宜性。环境创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，突出本班

的特色，充满童心童趣，使环境中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。

　　 4、体现主体性。环境的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼

儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让环境成为幼儿寄托心愿，

宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。

　　 5、体现丰富性和启发性。环境创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿探究欲望的

丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。

　　 6、体现动态性。环境创设要随幼儿的兴趣、需要，课程内容、季节、节日的变化而

变化，让环境始终对幼儿保持新鲜感和吸引力，使孩子经常能从环境中获得新知识、新经

验、新发展。

　　 7、体现美观性。环境创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发

幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。

　　 8、体现经济性。环境创设要因地制宜，就地取材，废物利用，一物多用，经济环

保。

　　四、评选方式及奖项设置

　　 1、管理人员打分占50%，各班互评占50%。

　　 2、评出一等奖 2班、二等奖 4班、三等奖 7班。

　　幼儿园环境布置方案（三）

　　 “ ”在幼儿园的教育活动中，环境作为一种隐性课程，在开发幼儿智力，促进幼儿个性

“方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：环境是重要的教育资源，应通过

”环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要

作用。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。结合我

班《丰收啦》这一主题，我们制定了以下环境布置方案：

　　（一）、主题墙饰的设计

　　 “ ”主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的三性，即积极性、主动性、创造性。如何有效

“ ”地调动幼儿的三性，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰

中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼

儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。

　　在主题墙中央布置一棵大大的果树，同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧贴上用卡纸、

塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节，并让幼儿收集日常的废旧物品，如废纸

“ ” “ ”盒、瓶盖、汽车挂历等，让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作心目中的汽车，

“ ”让能力弱的幼儿则动手撕贴汽车挂历，共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这

不仅可以向幼儿渗透环保意识，深化环保教育，而且别具一格，充满生气，能够有效地吸

“ ”引幼儿的关注点。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动，达到了教与学的目的，使墙

　饰真正着眼于幼儿的身心发展规律，真正促进幼儿的全面发展。结合《丰收啦》这一主

题中的这一活动，在主题墙的下面贴上幼儿的粘贴作品（花）。进一步来体现主题，美化

教室环境。

　　（二）、角落设计

　　 1、自然角

　　我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆

发芽、钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法；了解一些粗浅的科学知识，

同时也培养他们对种植活动的兴趣。

　　 2、区角

　　幼儿喜欢摆弄和操作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中，在

与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性

的、具体的、形象的，常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿

学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经

验蕴含在物质环境之中，使幼儿在操作活动中获得经验的积累。如：在区角里投放农田里

收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷，看一看里面的米粒是不是真

“ ”的头上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆，让幼儿进

—— ——行装饰及粘贴活动。（如：宝宝穿衣学习用自己喜欢的豆豆拼成一幅画。豆豆瓶

—— ——学习用各种豆豆一层层放入瓶内。豆豆圆盘学习用各种豆豆装饰圆盘。豆豆分家

请幼儿把各种豆豆分类，并制作点卡。）

　　（三）、吊饰设计

　　引导幼儿有规律地装饰像框，把装饰好的像框挂在顶梁上。

　　（四）、盥洗室设计

　　小班幼儿盥洗的生活环境创设，以富有童趣的动物形象或画面为主。这样既能激发起

幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识，还能帮助其模仿盥洗的顺

序。因此我们在墙上贴上小动物洗手顺序的图片。来引导幼儿掌握洗手的方法。针对幼儿

浪费水的现象，在墙面上贴上水龙头哭的图片，以提醒幼儿及时关水龙头，节约用水。

　　幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的

身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方

“ ”法引导幼儿和环境的相互作用。让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展这一理

念，已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么？怎么摆？墙角如

何布置？这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更

加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到游戏活动中来。

2023 年境整改方案篇环2

　　根据湖南省爱国卫生运动委员会印发的《20xx-20xx 年湖南省城乡环境卫生整洁行动

方案》和岳阳市爱国卫生运动会印发《20xx-20xx 年岳阳市城乡环境卫生整洁行动方案》

的要求，为进一步改善城乡环境卫生面貌，有效预防和控制疾病的发生和传播，提高群众

文明健康意识和自我保健能力，推进城镇化和社会主义新农村建设，确保全区城乡环境卫

生整洁行动的有效实施，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以建设现代宜居城市和社会主义新农村为目标，以解决城乡环

“ ”境脏、乱、差问题为重点，以创建卫生县城、卫生乡(镇)、卫生村(社区)、文明卫生单

位活动为载体，坚持政府推动、部门联动、全民参与、综合整治的原则，全面开展城乡环

境卫生整治，解决好影响城乡环境卫生的突出问题。提高城乡文明程度，使我区的人居环

境、城镇品味和村容村貌提高到一个全新的水平。

　　二、行动目标

　　全区通过城乡环境卫生整洁行动，使各乡镇特别是行政村

　　 “ ”的脏乱差现象得到进一步有效整治，开创城区和农村乡镇环境清洁、整齐、卫生、

干净的新局面。通过开展 3年的整洁行动，到20xx 年底，力争达到以下具体目标：

　　 1、城区生活垃圾无害化处理率达到 76%;

　　 2、城区生活污水处理率达到 80%;

　　 3、城区未达到管理规范标准的农贸经营点减少一半;

　　 4、农村生活垃圾和污水处理率分别提高 10%;

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标签： #方案 #整改方案

摘要：

2023年环境整改方案十篇2023年境整改方案篇环1　　为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，经研究，决定在全园开展幼儿园教育环境创设评选活动。　　一、参评范围　　全园各班。　　二、评比内容　　“”本次环境创设评比遵循因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、彰显特色的原则，主要有门窗装饰、室内环境（主题墙、区域创设）、门口走廊等方面的内容。　　三、评比要求　　1、体现空间性和同步性。环境创设要有主题，要最大限度地利用空间，把平面布置和立体布置结合起来。　　2、体现教育性。环境创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，环境的设置...

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