学校教科研总结(精选32篇)

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学校教科研总结(精选 32 篇)
学校教科研总结 篇 1
1、营造学校科研氛围,提高教师科研积极性。
(1)加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教
师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调
乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条
幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育
实践,还可以改变自己的生活方式,从而在工作中获得理性的升
华和情感的愉悦,提升自己的精神境界和思维品质。
(2)克服教师的畏难情绪。通常,不少中小学教师在谈对教育科
研的认识时,往往有人反映出对教育科研有畏惧感,认为科研比
较高深,中小学也有人对教育科研持“负担论”,认为中小学教
师的本职是教好书,搞科研是额外负担,通过一年的宣传教育,
使教师克服了畏难情绪,使他们投身教育科研,并把教学过程与
教育科研过程统一起来。
(3)强化教师的反思意识。《词典》有云:“反思是思考过去的
事情,从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳
说:“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教
育实践和周围发生的教育现象进行反思,善于从中发现问题,对
日常工作保持一份敏感的探索的习惯,不断地改进自己的工作并
形成理性认识。我们在实践过程中,要求教师每天反思,并记录
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实验随笔,把有感而发的事情、棘手的问题、小小的.案例、一时
的顿悟都记下来,既可以是记叙,也可以是议论,还可以是抒
情,内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了
丰富的素材,也促进了教师反思意识与能力的发
2、组织教科研训,加教师“科研转轨
为了提高教师从事科研活动的积极性,提高教师的教育科研
能力,通过“进来,走出去”的方式,配合市教科、教研
组织教师课程教育理论的统学习,使教师
“经验“科研转轨。本学期组织了课题进行
了有统的科研训。
3、加强理论学习,提高教师科研理论水平
书学习,是学习教师的生活方式。我校在年经比较
紧张的情下,仍继续为教师订阅教育教学报刊,使教师能
教育理、教学动时,要求每位教师每学学习一本
教育理论专著,并下自己的体会,引导教师运用
教育理论导教育实践,学校还对教师的体会进行了
比。
4规范课题理,力提高教师科研能力。
5注重成果的展示推广,提高教师论文撰写水平
为了有地提高我校教师的教育教学水平,以及撰写
能力,要求每位教师不断反思自己的教育教学活动,年终成教
育教学论,每人上一篇,参评一篇,每年在省级刊物
上发一篇。
2
5.本学年教科研要成果:
(1)省十五规划重点课题《课程背景下教师教学作的研究》
等奖
(2)信息技术与学科教学的整合》、《语文课程资源开
发》、《社会学科渗透环境教育》三个市级课题也结题,
中《信息技术与学科教学的整合》获得市级三等奖
(3)“千名骨干教师”活动中我校获优秀组织奖9
篇论
4市第三届课改论文大赛,有 68 篇选送参评
获一奖4人,二等奖 16人,三等奖 29人,学校优秀组织
我校教科研工作紧紧“发为目、改为动力、
理为手、提高教育质本”的中,积极走“以科研促
教学,教学科研长”的道路,强教师实课程改的使
责任感,深化以课教学为中的教育教学改充分
科研的能,以课题研究为载体,学科课教学为基地,
力提高教科研质,促进我校教科研工作水平向更层次
一、课题研究是教科研工作的之重
1.好我校省重点课题《课程背景下教师教学作的研究》的
研究成果推广工作。
2.省级立项课题《中思想品学科题式教学式研究》
及五个市级规划课题的研究工作,保课题研究质,力
精品,上档次
3

标签: #总结 #科研 #学校

摘要:

学校教科研总结(精选32篇)学校教科研总结篇11、营造学校科研氛围,提高教师科研积极性。(1)加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践,还可以改变自己的生活方式,从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦,提升自己的精神境界和思维品质。(2)克服教师的畏难情绪。通常,不少中小学教师在谈对教育科研的认识时,往往有人反映出对教育科研有畏惧感,认为科研比较高深,中小学也有人对教育科研持“负担论”,认为中小学教师的本职是教好书,搞科研是额外负担,通过一年的宣传教育,使教师克服了畏难情绪,使他们投身教育科研,并把教学过程与教育科研过程统一起来。(3)强化教师的反思意识。《词典》有云:“反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说:“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思,善于从中发现问题,对日常工作保持一份敏感的探索的习惯,不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中,要求教师每天反思,并记录1实验随笔,把有感而发的事情、棘手的问题、小小的.案例、一时的顿悟都记下来,既可以是记叙,也可以是议论,还可以是抒情,内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材,也促进了教师反思意识与能力的发展。2、组织教科研培训,加快教师向“科研型”转轨。为了提高教师从事科研活动的积极性,提高教师的教育科研能力,通过“请进来,走出去”的方式,配合市教科所、教研室,组织教师参加新课程培训及教育理论的系统学习,使教师由“经验型”向“科研型”转轨。本学期组织了课题组成员进行了有系统的科研培训。3、加强理论学习,提高教师科研理论水平。读书学...

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