关于继续教育培训心得(通用29篇)

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关于继续教育培训心得(通用 29 篇)
关于继续教育培训心得 篇 1
暑假期间,我参加了范县公需科目培训。这次培训时间虽然
不长,却给我留下深刻印象。本次培训主要依据《专业技术人员
创新能力培养与提高》和《专业技术人员权益保障》这两本书,
同时结合河南省特别是濮阳市、范县的实际情况,激发了专业技
术人员的创新意识和维权意识,共建美丽、和谐新社会。
这次培训内容丰富,总结有三大部分。
其一:包括四个方面:
(1)城市群与中原城市群;
(2)中原经济区;
(3)联系实际,抓住机遇,建设美丽、和谐新濮阳、新范县;
(4)建设中原经济区,关键在实干。
其二,专业技术人员创新能力培养与提高。包括三个层次:
(1)创新能力培养与提高的基础篇;
(2)创新能力培养与提高的素质篇;
(3)创新能力培养与提高的技巧篇。
本次培训主要讲了创新能力培养与提高的素质篇的“开发创
造的心智”这一节。
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其三,专业技术人员权益保障。这部分主要讲了专业技术人
员的权利和利益以及权益的保护。通过以上内容的学习,我的理
论知识水平有了提高。
从这次培训中我还更加清醒地认识到:作为一名教师,一个
专业技术人员,我们要有对自己本土的归属感、认同感、自豪
感。只有这样,我们才会全身心、满腹热情、积极地投入到工作
中去,做到对工作认认真真、兢兢业业、高度负责。此次培训导
师给我们介绍了河南省及我们县市的优劣势,我们教师要分清主
流,看好趋势,对自己是濮阳人而自豪,又要踏实、努力地干,
体味教育的幸福感。再者,教师要有创新意识,重视日积月累。
让教师创新不一定非得搞大发明才叫创新。只要能够依据实际,
改编教材、创新学习方法,让学生学会,那是创新。创新的关
键在于人。
教师有新方法、新维,定能推动学生创新能力的发。创
新不是一必须通过一定的学习、内外显的积累
以教师要重视日的积累。积才能发,才能
通,而有创新的最后,教师要有法意识。自己的
权益侵害时,我们教师要学会用法武器保障自己的权
益不受损害或降至最低限度。教师的一定要坚持学法,做到
知法、法、法、用法。这教师要掌握跟自己息息相
的法知识,了律最动态,做到不学习、身学习,
“书到用时方恨少”得象。
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关于继续教育培训心得 篇 2
继续教育心得
20xx 年 4月26-27日,市审计局相关人员参加了政府财
政局组织的会继续教育学习。今年培训学习的主要课程是“
冰项目”、《会计职道德规范》、《克拉玛依市政府采购》、
和“今后行政事业会的内容和方”。通过继续教育培
训,有以下体会:
首先学习的是:破冰破冰拓展的一种模
,通过一连串具趣挑战性拓展活动,更深入探索自我,
挖掘自己的能,体个人与团队的关系,突破自己的
,从活动中让个人感体的作力、与人的通和
信任挖掘个人的能。
其次是学习加工作范的内容,目的是要建立规范的
工作秩序,不提高会计队伍体水平。会工作质
,不各项技术范有关,更同道德规密切相连。会
的工作范,重在会计核算作与实,建核算做到及
时、真实、准确完整,会要对一定会期间内发生的经济
据不同的经济业务事项内容,要按规进行计账务处
理;同时要加计职道德规范的教育,在日的会工作中
计职道德规范,即爱岗敬业,廉洁客观,保
秘密守信坚持准则,提高技能,服务。以思想指
行动,培养业精德高的会从业人员。
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标签: #培训 #教育

摘要:

关于继续教育培训心得(通用29篇)关于继续教育培训心得篇1暑假期间,我参加了范县公需科目培训。这次培训时间虽然不长,却给我留下深刻印象。本次培训主要依据《专业技术人员创新能力培养与提高》和《专业技术人员权益保障》这两本书,同时结合河南省特别是濮阳市、范县的实际情况,激发了专业技术人员的创新意识和维权意识,共建美丽、和谐新社会。这次培训内容丰富,总结有三大部分。其一:包括四个方面:(1)城市群与中原城市群;(2)中原经济区;(3)联系实际,抓住机遇,建设美丽、和谐新濮阳、新范县;(4)建设中原经济区,关键在实干。其二,专业技术人员创新能力培养与提高。包括三个层次:(1)创新能力培养与提高的基础篇;(2)创新能力培养与提高的素质篇;(3)创新能力培养与提高的技巧篇。本次培训主要讲了创新能力培养与提高的素质篇的“开发创造的心智”这一节。1其三,专业技术人员权益保障。这部分主要讲了专业技术人员的权利和利益以及权益的保护。通过以上内容的学习,我的理论知识水平有了提高。从这次培训中我还更加清醒地认识到:作为一名教师,一个专业技术人员,我们要有对自己本土的归属感、认同感、自豪感。只有这样,我们才会全身心、满腹热情、积极地投入到工作中去,做到对工作认认真真、兢兢业业、高度负责。此次培训导师给我们介绍了河南省及我们县市的优劣势,我们教师要分清主流,看好趋势,对自己是濮阳人而自豪,又要踏实、努力地干,体味教育的幸福感。再者,教师要有创新意识,重视日积月累。让教师创新不一定非得搞大发明才叫创新。只要能够依据实际,改编教材、创新学习方法,让学生学会,那就是创新。创新的关键在于人。教师有新方法、新思维,定能推动学生创新能力的发展。创新不是一蹴而就的事,必须通过一定的学习、内化、外显的积累过程。所以教师要重视日常的积累。厚积才能薄发,才能融会贯通,进而有创新的可能性。最后,教师要有法律意识。当自己的权...

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