最新与老师顶嘴的检讨书(汇总6篇)

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最新与老师顶嘴的检讨书(汇总 6 篇)
与老师顶嘴的检讨书 篇 1
尊敬的任课老师:
您好,我在深刻反省自身错误,充分认识错误的基础上向您
递交这篇上课睡觉跟老师顶嘴的检讨书,以表达我对错误的认知
与反省态度,提出相应、切实的改正措施,最大程度地纠正自身
错误,弥补错误带来的不良影响。
回顾错误,我感到深深的悲痛,20xx 年 xx 月 xx 日下午语文
课,老师讲本学期重点学习课程之一的《愚公移山》。然而,我
听到第一小段就呼呼大睡,甚至还进入了深度睡觉发出了嘴巴吮
吮的声音,严重地影响了班级上课秩序,直接损害了学风,潜移
默化地伤害到班风。
我的错误是严重的,造成的后果是相当恶劣的。因此,我必
须就错误进行深刻的反思。幸运的是,经过昨天整晚的面壁思
过,我思想上终于有所觉悟。正所谓关键在思想,根本是觉悟,
我现在觉悟提高了,我认为自身可以克服错误,重新做回好学
生。
至于反省错误,我就不多写了,总之是以后上课遵守课堂纪
律、尊敬老师不顶撞云云的话。
此致
1
与老师顶嘴的检讨书 篇 2
尊敬的老师:
您好!
这次的事情,让您费心了。对于这次我跟您顶嘴的事情,首
先给您鞠躬道歉,老师,我做错了,这次与您顶嘴是对您的不尊
重,不仅不礼貌,而且还试图挑战您的权威,我知道错了。
通过这件事,我也想跟老师讲讲我会与您顶嘴的原因。这次
是我的态度没有很好,表现得过于愤怒,这让您就产生了权威被
挑战的错觉。其实我不是想要挑战您的权威,我是想通过辩论分
清是非善恶。我在家就经常和我的父母就一件事情辩论出个所以
然来,我的父母不会觉得我在挑战他们的权威,他们乐于我通过
辩论的机会自己去求是明理,他们相他们也有老了跟不上时代
一天,他们不希望我做一个乖乖听他们话,自己
是非善恶,心没有自己那把尺孩子,他们也希望通过我
这个年轻人的想正他们一日日化的思维模式,他们会
傅雷老师对自己的孩子样同各样的事情,他们给
顶嘴的机会,是希望后可以成为一个有
希望我可以解决问题问题
然而也这次是因为老师您的命令太坚决,而我在认识上
还没跟上节奏不给我话的机会,我就脸红脖子粗的和您顶
嘴了,老师,对不,我错了,这是我的态度问题,我不在您
强制命令下和您顶嘴,我不让您产生权威被挑战的错觉。我
知道,我这做,果您不惩罚我、“镇压”我的话,学们
2
了,肯定都效仿,这您的班级工作就没办法更好的
了,天和您顶嘴的学生就您给气饱了,您还怎么给我
们上课呢?
所以,这一次的事情,希望老师在听我的解释看完我的
检讨书后原我,以后我有什么问题什么得地,我都再
单独私里找问找讨,可以吗?这个机会,我相老师您
还是愿意给我的,不然您怎么会成为我们这个年级的组长呢?
是一个愿意人探讨的好老师会当上年级组长的,不是
吗?
好了,这就是我的检讨书了,希望老师您看完之后不
希望老师给我一个可以与您辩论的机会,这我就在辩论
的过程去求是明理了,以后发生类似的事情,我就不会脸红
脖子粗了。
此致
敬礼!
检讨认:
与老师顶嘴的检讨书 篇 3
尊敬的班任老师:
在上课名指出我和 xx 学在话,是我为了自己
,顶撞致了课程上到一了,我感到非常的
歉。
3

标签: #检讨书

摘要:

最新与老师顶嘴的检讨书(汇总6篇)与老师顶嘴的检讨书篇1尊敬的任课老师:您好,我在深刻反省自身错误,充分认识错误的基础上向您递交这篇上课睡觉跟老师顶嘴的检讨书,以表达我对错误的认知与反省态度,提出相应、切实的改正措施,最大程度地纠正自身错误,弥补错误带来的不良影响。回顾错误,我感到深深的悲痛,20xx年xx月xx日下午语文课,老师讲本学期重点学习课程之一的《愚公移山》。然而,我听到第一小段就呼呼大睡,甚至还进入了深度睡觉发出了嘴巴吮吮的声音,严重地影响了班级上课秩序,直接损害了学风,潜移默化地伤害到班风。我的错误是严重的,造成的后果是相当恶劣的。因此,我必须就错误进行深刻的反思。幸运的是,经过昨天整晚的面壁思过,我思想上终于有所觉悟。正所谓关键在思想,根本是觉悟,我现在觉悟提高了,我认为自身可以克服错误,重新做回好学生。至于反省错误,我就不多写了,总之是以后上课遵守课堂纪律、尊敬老师不顶撞云云的话。此致1与老师顶嘴的检讨书篇2尊敬的老师:您好!这次的事情,让您费心了。对于这次我跟您顶嘴的事情,首先给您鞠躬道歉,老师,我做错了,这次与您顶嘴是对您的不尊重,不仅不礼貌,而且还试图挑战您的权威,我知道错了。通过这件事,我也想跟老师讲讲我会与您顶嘴的原因。这次是我的态度没有很好,表现得过于愤怒,这让您就产生了权威被挑战的错觉。其实我不是想要挑战您的权威,我是想通过辩论分清是非善恶。我在家就经常和我的父母就一件事情辩论出个所以然来,我的父母不会觉得我在挑战他们的权威,他们乐于我通过辩论的机会自己去求是明理,他们相信他们也有老了跟不上时代的那一天,他们不希望我做一个只会乖乖听他们话,却不懂自己分辨是非善恶,心里没有自己那把尺的孩子,他们也希望通过我这个年轻人的想法来更正他们一日僵化的思维模式,他们会像傅雷老师对待自己的孩子一样同我探讨各自各样的事情,他们给我“顶嘴”的机会,是希望我往后...

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