2024教研组长述职报告范文(精选26篇)

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2024 教研组长述职报告范文(精选 26 篇)
2024 教研组长述职报告范文 篇 1
1、师德方面:
本人担任了三年级和四年级语文教学,担任了一个四年级的
班主任,兼任丰羽学部语文教研组长。在教育教学工作中,始终
坚持面向全体学生,关爱后进生,教书育人,为人师表,坚守学
校的“三条高压线”,遵守“三规范一要求”,工作职责心强,
服从领导的分工,用心做好本职工作,坚持出满勤,根据学校的
课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课,及时批改作
业、讲评作业,做好课后辅导工作。
2、教学工作方面:
按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,
优化教学方法,让课堂教学真正体现新课程的教学思想,鼓励学
生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用
启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求
创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练
习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养
良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独
立思考和克服困难的精神。根据学生的实际状况进行群众辅导和
个人辅导,热情辅导中下生,重视对学生的知识考查,做好学生
的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信
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息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从
被动理解的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学
会”为“会学”。
3、班级工作:
根据学校德育和少队的工作精神,用心开展班级活动,创新
主题队会的活动形式,推行“人人参与管理,人人理解管理”的
班级管理模式,想办法调动每一个孩子用心性和主动性,对部分
学生缺乏自觉性,纪律性的学生,经常不能按时完成作业的学
生,我每周都要挤时间与学生进行谈话和交流。
与课任教师、家长密切配合。主动与课任教师互相沟通
学生时的学习、活动、生活状况,共同管理好学生用心主
与家长联系透过电访、家访了解学生在家、在会、在
假日的状况,向家长报告学生在校的表现,互相沟通共商
育孩子的方法,使学生能健康发展。发现个学生的题时,
主动与家长联系并力争家长的理解、持和配合,向家长宣传
学的教子方法,使家教育与学校教育同步。家长对我班的课
任教师和班级工作满意率较高。
4、语文教研方面:
主动带头上教研课,本学主讲了堂教研课:一堂本组
的教研课,一堂白沙上的开课。常动笔写写教学
和教学经体会,文一篇选送市参加评选。每周四组
群众备课,重课堂教学,陈瑞芳老师为学部推出了一堂精
课,为了上好一堂课,我组的五位老师,团结
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,经过反反复复改,主动向教研室李小葵老师、
我校的教学主管主任和教研员刘亦平老教,堂课的
基础上,我组向个学校出了“让每一个孩子想学、学会和
会学”的教学设计思
回顾本年度的工作和学习。从个人而言了自己的主观努
有时吃老本的思想,业学习,不能持之以
期望在领导和教师的监督、关心、帮忙下,自己
的一份力量,为学校增光添彩和全校教职工携手并进,
美明天
2024 教研组长述职报告范文 篇 2
1、校本教研为基础教研为教育研的主阵地,各
教研组成立了教研组组长为组长,备课组长和教学骨干为成
的学教研组,每少开展一次研性课,有
对性教学内容,精心备课,认真评课,形成简洁的课
报告。通过具体的课总结思,高教师的课程
革意识和教学水平
语教研组在组长 Z 先生的领导下,课题,
教学”的教研思,研教育教学程中遇到的实际
题,真正实教育研,开展教研活动,取很大
2、教研组活动。据查,部分科目因中考、中等
不正常。好的活动是数学组和语组,好的是物理组、化
学组、生组和运动组。
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摘要:

2024教研组长述职报告范文(精选26篇)2024教研组长述职报告范文篇11、师德方面:本人担任了三年级和四年级语文教学,担任了一个四年级的班主任,兼任丰羽学部语文教研组长。在教育教学工作中,始终坚持面向全体学生,关爱后进生,教书育人,为人师表,坚守学校的“三条高压线”,遵守“三规范一要求”,工作职责心强,服从领导的分工,用心做好本职工作,坚持出满勤,根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。2、教学工作方面:按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,优化教学方法,让课堂教学真正体现新课程的教学思想,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际状况进行群众辅导和个人辅导,热情辅导中下生,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信1息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动理解的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。3、班级工作:根据学校德育和少队的工作精神,用心开展班级活动,创新主题队会的活动形式,推行“人人参与管理,人人理解管理”的班级管理模式,想办法调动每一个孩子用心性和主动性,对部分学生缺乏自觉性,纪律性的学生,经常不能按时完成作业的学生,我每周都要挤时间与学生进行谈话和交流。与课任教师、家长密切配合。主动与课任教师互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活状况,共同管理好学生;用心主动地与家长联系,透过电访、家访了解学生在家里、在社会、在假日的状况,并...

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