思想培训工作总结（精选35篇）
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思想培训工作总结（精选 35 篇）
思想培训工作总结 篇 1
培训开始，我们聆听了唐山师院卢素侠教授的讲座《新时期
阅读教学的守正出新》，她热情洋溢的讲述，课堂上的师生互
动，我们在收获的同时更是使我们对阅读教学有了更全新的.认
识。叶圣陶先生说过：“语文是培养能力的课程，所以不能单纯
地传授知识，一定要注意训练，不断发展听说读写的能力。”
其中，卢教授指出：阅读能力是中学生获取知识的最基本的
能力，它不仅是学好语文的基础，有利于进一步提高学生的语文
素养、语文审美能力和探究能力，也是学好各门功课的基础，更
是培养其他素质能力的重要抓手。可以说，阅读教学是语文教学
工作的中心环节，也是彰显语文学科基础性、工具性的重要方
面，在整个初中语文教学体系中占有举足轻重的地位。那么，在
阅读教学中，每一位语文教师就要做好充分的教学准备，准确地
钻研教材，精心地进行教学设计，灵活地实施教学活动，就能提
高阅读教学的有效性，打造高效率的语文课堂。
本次培训中，唐山市语文教研员田老师为我们细心解读了
《初中语文修订版新课标》，并把新旧的课标作了一个对比，指
出其中的不同之处，让我们对新课标有了一个更明确的认识，从
而帮助广大教师在教学实践中准确把握新版课标的理念和思想，
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并将其落实到课堂教学，起到的极好的效果，为以后的培训和语
文新课改打开了方便之门，指引了正确的方向。
思想培训工作总结 篇 2
情境的创设要围绕教学内容，切合学生的思想实际，合情合
理，健康有益，不能只图“热闹”而游离教学目的。在政治课运
用情境教学法的实践中，要注重学科与生活主题结合的要求，可
以说是我们政治学科教学的最基本的要求。
教师还可以精心设计课堂提问，创设问题情境，是激发学生
积极思考、独立探索、自行发现、掌握知识、培养能力的重要手
段，也是沟通师生思想认识的`主要渠道。政治教学内容中可
用“问题”来创设情境的契机同样很多。我们现在的新教材，设
计了很多情境，尤其是政治与生活，每一框题都都设置情境，有
些内容我们可以利用，有些内容可以结合学生的实际变通一下。
通过创设问题情境，不仅能切实发挥学生的主体作用，而且有利
于学生对知识的深层理解，同时建立高效的师生、生生互动关
系，锻炼了学生的思维。课堂就有了教学的实效性。政治思想总
结以上是我此次培训的几点体会，有不足之处请各位同仁多提宝
贵意见，不过通过此次培训，增长了能力，开拓了知识面，取长
补短，有利于以后的教学工作，希望以后能多有这样的机会。
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思想培训工作总结 篇 3
以前，我科研不太感兴趣，对如何撰写案例感到困惑，对如
何反思小结自己的教育教学工作也感到很迷茫。通过这些方面的
校本培训，我深受启发。我开始尝试写教学随笔、教育叙事。记
得萧伯纳曾经说过这样的话:“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此
交换，交换后仍然是各有一个苹果。倘若你有一种思想，而朋友
间互相交流，那么我们每个人就有两种思想了”。正是基于这种
认识，我根据自己在课堂教学实践中发现的问题、疑惑或闪光
点，写教学随笔，以反思自己的'教学情况，在平时的课堂教学工
作中发现问题，研究探讨形成问题的原因，然后同事间相互交
流、讨论，共同提高。面对疑难问题和困惑。我仿佛有了学习、
进修的动力。其他老师也大抵如此。学期末，一个个充满智慧的
教育故事就在我们老师们间竞相传阅，一个个富有启迪的教学案
例让老师们茅塞顿开，一句句课改语录沁人心脾。
总之，我校以课程改革和教师专业发展的需要为核心，根据
教师的需求和学校发展的目标来设计校本培训的内容，校本培训
的内容涵盖了教育、教学、教研、科研等领域，培训形式也是丰
富多彩。通过校本培训，我觉得我作为一名普通的教师在成长，
在发展，在今后的日子里我将继续努力学习、探索、实践。
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摘要：
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思想培训工作总结（精选35篇）思想培训工作总结篇1培训开始，我们聆听了唐山师院卢素侠教授的讲座《新时期阅读教学的守正出新》，她热情洋溢的讲述，课堂上的师生互动，我们在收获的同时更是使我们对阅读教学有了更全新的.认识。叶圣陶先生说过：“语文是培养能力的课程，所以不能单纯地传授知识，一定要注意训练，不断发展听说读写的能力。”其中，卢教授指出：阅读能力是中学生获取知识的最基本的能力，它不仅是学好语文的基础，有利于进一步提高学生的语文素养、语文审美能力和探究能力，也是学好各门功课的基础，更是培养其他素质能力的重要抓手。可以说，阅读教学是语文教学工作的中心环节，也是彰显语文学科基础性、工具性的重要方面，...
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作者：honghon...
分类：个人总结
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