品德与社会教学工作总结范文汇总(精选33篇)

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品德与社会教学工作总结范文汇总(精选 33 篇)
品德与社会教学工作总结范文汇总 篇 1
六年级是学生在小学阶段的最后一期,学生对品德与社会这
一学科的兴趣浓厚,这次考查成绩很好,学生能对所学的知识有
较深的印象,对合作与竞争、新中国建立以来的成就,世界和
平,地球环境等方面的知识理解较深,识记较好,对小学六年的
生活也有全面回顾,对时下的社会热点问题能提出自己的看法,
对母校和老师同学的留恋也诉诸于笔端小学品德与社会课是一门
教学性、情感性很强的课程。“激情、明理、导行”是思想品德
课教学的三要素,而激情则是重要因素。因此,品德与社会课更
要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参
与教学的的各个环节,在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道
德认识,养成良好的道德品质和行为 回顾自己这一个学期的社会
教学,总结如下:
实行措施:
(一)品德与社会科目的外延非常丰富,教师备课的时候需要找
许多课外知识进行补充,学生特别喜欢听一些与课本中联系密切
的小故事,这就需要教师精心备课。如教学“合作”和“双
赢”这个道理时,教师用 “龟兔四次赛跑”的小故事形象生动地
让学生明白“合作”与“双赢”的道理。这样,在此基础之上学
生联系生活实际来谈自己的理解就能取得很好的效果。
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( 二)充分调动学生的学习积极性,课堂上采用多种方式来
学习。如小组讨论交流活动,小组汇报活动,团队心理游戏活动
等,学生上课能自主学习、交流讨论,对所学的知识感兴趣,尤
其喜爱团队心理游戏活动,在活动中培养合作精神,理解深刻的
道理。
(三)利用网络资源,引导学生探索更加广阔的世界。在课前我
会布置学生搜集资料,在课堂上来交流,课后再做拓展的要求,
每个学生选择其中一个自己最感兴趣的内容作为自己本期研究的
对象,形成一个专题,期末的时候再将同一专题的同学集合起来
召开发布交流会。这样,很好地体现了新课标“自主、合作、探
究”的精神,学生兴趣浓,教学效果好。
(四)教学相长,师生共同进步。品德与社会科目涉及历史、地
理、人文、科技、心理等诸多领域,对教师的要求也相当高,尤
其是教授新教材,许多资源都需要自己多方收集,在找寻与教授
的过程中,教师也受益匪浅。品德与社会教学,力求给学生展现
更大的更丰富的世界,同时又立足于学生的生活实际,指导学生
的日常生活以及心理调适,要教好这一门课程,任重而又道远。
通过一学期的教育教学,教学效果良好,达到了预期效果。
品德与社会教学工作总结范文汇总 篇 2
紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,
提高教学成绩,现对本学期的教学工作做如下总结:
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1、基本情况:三年级学生大部分都比较勤学,上进心强,学习目
的明确,有良好的学习习惯。但仍有少数学生学习、纪律都较松
散,学习能力较弱。
2、具体措施:
(1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自
主探究的能力。针对本班学生的实际情况,开学初,积极做好学
生思想教育工作,使其端正学习态度,树立道德意识,提高认识
能力。深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发
掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树
立正确的人生观、价值观。
(2)抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。我根据儿童的
年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学
方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉
快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感,激发学生求知欲
望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。平时我细
心观察学生的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的学
生,根据其实际情况拟订学习目标,以目标来激励学生进步。
(3)认真做好教学工作,注意做好课前准备,刻苦钻研教材,
认真学习大纲和教科书,准备好每节课必要的课件,做到先备
课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易
汲取,从而使教学任务能够按计划完成。同时,创设良好的教学
环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。一学期下
来,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
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摘要:
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品德与社会教学工作总结范文汇总(精选33篇)品德与社会教学工作总结范文汇总篇1六年级是学生在小学阶段的最后一期,学生对品德与社会这一学科的兴趣浓厚,这次考查成绩很好,学生能对所学的知识有较深的印象,对合作与竞争、新中国建立以来的成就,世界和平,地球环境等方面的知识理解较深,识记较好,对小学六年的生活也有全面回顾,对时下的社会热点问题能提出自己的看法,对母校和老师同学的留恋也诉诸于笔端小学品德与社会课是一门教学性、情感性很强的课程。“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情则是重要因素。因此,品德与社会课更要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节,在愉...
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作者:honghon...
分类:个人总结
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