关于小学数学教学工作总结汇编（精选32篇）
关于小学数学教学工作总结汇编（精选 32 篇）
关于小学数学教学工作总结汇编 篇 1
课堂是教学的主阵地,竞赛课堂是教师交流观摩学习的好平
台。在丹桂飘香,秋意浓浓的十月,20xx 年琼海市小学数学课堂教
学评比活动拉开了序幕,为老师们提供了一个良好的学习交流的机
会。活动分为三个赛场进行,中低年级其中的五节课成为了嘉积镇
第一小学的主角,这五节精心设计的课堂给我们留下了深刻的印
象,可谓各具特色,亮点凸显。
第一节课是一年级的>,亮点之一:用生动的课件创设学习情
境,直观易懂。课开始老师利用小鹿动态的只数变化,让图文结合
更加直观易懂,在此巧妙的设计下,学生很容易的发现了数学信息,
许多学生踊跃发言。亮点之二:老师肢体语言丰富,注重学生语言
能力的培养。课堂中,老师提问“为什么用减法计算”,学生的回
答只是只言片语,老师引导说出完整的话,并提供充分的时间鼓励
学生多说。不足的是老师设计了几个类似的问题,不分轻重,一个
步调扶着学生走,应该先扶后放,给学生自主学习的机会。
>和>是同一类型的课,其中共同的亮点是在分一分中渗透数学
思想。在教学>时,老师先让学生分一分,知道了平行与相交这两种
位置关系,再引导学生在相交中进一步地分一分,学生发现“当两
条直线相交成 4 个直角时这两条直线叫做互相垂直”,层层分类学
生更好地理解了概念的本质。在教学>时,老师通过找一找,圈一圈
1
四边形,让学生对比中概括出了四边形的特征,还通过反例的对比,
使学生充分理解了四边形特征的本质。两位老师在分类活动中都
潜移默化地渗透着数学思想,这对学生持续的学习意义不一般。还
有值得一提的是两节课的动手操作让学生体验了知识的建模过程,
>一课中,老师让学生量直角感受互相垂直, >一课中,老师引导学
生用折一折,量一量的方法探索正方形与长方形的特征,动手操作
是学生学习数学的重要方式,恰到好处,课堂更有效。唯有不足的
是两位老师都没能把每个教学环节做实,有点走过场。
>同课异构,别样精彩。何小燕老师的课堂立足学生的生长点,
创新使用教材,利用中国数学文化－－5 的乘法口诀单刀直入,课
中着重引导学生理解每一句口诀的意义。整堂课听下来,我感觉最
大的精彩莫过于老师的教学富有激情,语言评价多样,学生参与度
高,最后的“抢果子”环节把课推向高潮,从学生的争抢中充分让
学生体会到学习 5的乘法口诀多么有价值。而卢夏兰老师的课堂
虽循规蹈矩但引入环节恰到好处,课堂中先学习几个 5相加得多
少,谁能很快说出来,随着数量增多,学生要很快说对比较困难,此
处设问很好引起认知冲突,这样顺理成章地进入5的乘法口诀教
学。本课的难点是 5的乘法口诀的编制,课堂中卢夏兰老师由扶到
放大胆让学生体验编制口诀的过程,但遗憾的是最后学生不会用乘
法口诀来计算乘法算式,教学目标不能较好的实现。而何小燕老师
在课堂中却把编制口诀这一难点,轻描淡写,给我们带来了疑惑与
不解。
2
综观这五节课,无不传达着新理念,执教老师在课堂上为学生
创设了生动探索的空间,采用合作、探究的学习方式促进了学生对
知识的进一步理解。在学习过程中，还关注了知识基础和生活经
验，注重学生经理知识形成的过程。在师生互动下，课堂上学生
表现积极主动，充满活力，为学生智慧的生发得到锻炼。
“课已停，意犹存”，五节课带来的精彩远不止于此，我们
只是窥到了冰山一角。课堂是教师梦飞翔的地方，只要我们珍惜
每次学习的收获，不断努力探索，怀揣梦想上路，不忘初心，就
能方得始终。
关于小学数学教学工作总结汇编 篇 2
本学期我担任一年级（1）班数学教学工作，为了配合学校和
班主任工作：我从以下几个方面进行教学工作的：
一、我首先从抓好学生的养成教育做起。
对于一年级小学生来说，从一入学，就要培养他们形成良好
的学习行为习惯是很重要的。 因此在上课时我尤其重视他们上课
听讲的良好的学习习惯以及正确的写字姿势，并且在课上及时提
醒，或是我以某种动作手势予以个别提示，这样做既达到了教学
目的，也不会影响教学的正常进行。由于小学生的心理特点决定
了小学生集中注意力的时间是有限的。于是我针对小学生好动的
特点，从激发兴趣入手；或者走到学生中间，利用“暗示法”提
请学生注意，如不便走下讲台，可用“稍停法”，引起某些学生
的注意，除此以外，我运用恰当的赞语、合适的奖励等各种不同
3
摘要：
展开>>
收起<<
关于小学数学教学工作总结汇编（精选32篇）关于小学数学教学工作总结汇编篇1课堂是教学的主阵地,竞赛课堂是教师交流观摩学习的好平台。在丹桂飘香,秋意浓浓的十月,20xx年琼海市小学数学课堂教学评比活动拉开了序幕,为老师们提供了一个良好的学习交流的机会。活动分为三个赛场进行,中低年级其中的五节课成为了嘉积镇第一小学的主角,这五节精心设计的课堂给我们留下了深刻的印象,可谓各具特色,亮点凸显。第一节课是一年级的>,亮点之一:用生动的课件创设学习情境,直观易懂。课开始老师利用小鹿动态的只数变化,让图文结合更加直观易懂,在此巧妙的设计下,学生很容易的发现了数学信息,许多学生踊跃发言。亮点之二:老师肢体语言...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：honghon...
分类：个人总结
价格：6贝壳
属性：89 页
大小：95.88KB
格式：DOCX
时间：2025-01-23
