高中教师自查报告（精选6篇）
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高中教师自查报告（精选 6篇）
高中教 自 告 篇师 查报 1
师德是教师素质的重要组成部分。教师的劳动体现了知识性、专业性、艺术性、长期
性、示范性与创造性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。我个人认为，教师素质好是
顺利完成教学任务，培养高水准人才的最基本品质。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体
现!——师德需要培养，需要教育，更需要的是 每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和
人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
作为一名人民教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审
视自己。
1 、加强学习 依法执教
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教
育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从
教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守
《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2 、爱岗敬业 教书育人
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什
“ ”么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以 校荣我荣，校衰我耻 的精神来指引
“我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着 心中有目标，
” 眼中有孩子 的原则来设计活动，并做好记录 。
3 、热爱学生 和谐发展
关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩
“ ”子为出发点，坚持 一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子 ，对学生严格要求，耐
心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4 、注重小节 修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作
用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具
“ ”体的，而教师又是孩子心目中的 权威式人物。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从
小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。
5 、尊重家长 服务家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取
家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委
婉、真诚、用诚意使家长信任你。
6、廉洁从教，不谋私利
自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往
中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙
“蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说 千教万教，认真求真，
”千教万教学做真人 。
高中教 自 告 篇师 查报 2
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育
的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动
无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校
风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师
德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、
宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。20xx 年2月被黑龙江
“ ”省教育厅、黑龙江省委省政府纠风办授予 群众满意学校 。20xx 年9月被黑龙江省教育
“ ”厅、黑龙江省委省政府督导室评为 义务教育学校标准化建设合格学校 。20xx 年1月被尚
“ ”志市教育局评为 课程教学先进学校 。20xx 年1“月被尚志市教育局评为 主题德育活动先
” 进学校 。 20xx 年1“ ”月被尚志市教育局评为 特色校本课先进学校 。20xx 年2月被黑龙江
“ ” 省教育厅、黑龙江省委省政府纠风办授予 群众满意学校 。 下面从三个方面对我校一年
来的师德师风建设工作进行一下总结：
一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，
先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，学校其他行
政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意
见。学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我
们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效
果，同时结合本校实际，制定了《三阳学校教师师德建设计划》、《三阳学校教师师德规
范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。
二、学先进典型，塑教师形象
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建
设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的
高峰。
首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说
服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对被评为市级
以上的优秀教师举办了优秀事迹展，组织教师向他们学习。其次，组织教师外出学习。同
时把学到的听到的教师的先进事迹带回来，学校组织教师讨论，谈体会，谈感想。应该说
对教师的启发很大。
三、抓住重点，自查自纠
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社
会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校
开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作
用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工
作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家
长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长、学生问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、
整改。
6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其
他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都
要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，
同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占到15。
7、自评、互评，问卷调查、自评与互评是师德建设的有效途径之一，今年我校开展
了一次师德建设评价活动。依据标准采取自评、互评，从评价来看，自我认可度高，达到
98 分。互评认可度也达 95 分。这样的评价尽管还存在着许多不足，但从整个过程来看，
还是有触动、有一定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同完成，我们从"接受
有偿家教情况、经常和您交流孩子学习情况、老师让你替她(他)办私事、老师接受您的送
礼情况、老师对家长的态度、是否有体罚或变相体罚学生现象、您对老师的教学效果满意
度"八个方面作了初步统计，学生及家长对学校师德方面总体评价满意度达98.5%。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效
率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难
学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学
生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。上学期组织的学生问卷中，学生对
教师评价的优良率在80 以上的达到98。
学校在师德建设中的不足及整改措施：
1、教育理论学习不够透彻。
摘要：
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高中教师自查报告（精选6篇）高中教自告篇师查报1 师德是教师素质的重要组成部分。教师的劳动体现了知识性、专业性、艺术性、长期性、示范性与创造性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。我个人认为，教师素质好是顺利完成教学任务，培养高水准人才的最基本品质。 教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。 因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!——师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 作为一名人民教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视...
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作者：Jazy
分类：实用范文
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时间：2024-07-10
