德育导师学期工作计划(通用4篇)

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德育导师学期工作计划(通用 4 篇)
德育导师学期工作计划 篇 1
一、指导思想
为了全面落实国家教育方针、政策,进一步实施素质教育,
营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围,让每一位学生健康
和谐地发展,提高教育质量。本学期,我将一如既往地进一步做
好转化后进工作。
二、工作目标
从小事抓起,逐步引导特殊生树立理想。养成良好的学习习
惯和行为习惯,有一些适合个人的学习方法。
三、我班学困生情况分析学困生的特点主要表现为:
1、自卑感强。学困生由于各方面较差,受到批评较多。父母的训
斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的“另眼相看”,
使他们感觉低人一等,进而自暴自弃。
2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视,学困生的言行。
例如,认为违反纪律是“勇敢”,向老师反映情况是“出卖朋
友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为
上言行不能统一。学困生的形成,固然与家庭、社会和学生等因
素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关
系。正如苏霍姆林斯基所说:“教育才能的基础在于深信有可能
成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女
1
青年。”事实上,学困生也有其长处和闪光点,教师应该也能够
做好每一个学困生的转化工作。
四、工作措施与方法
1、动之以情,消除戒备心理
消除戒备心理的唯一途径,是教师对学困生要爱得真爱得
深,将严格求渗透。教育实践告诉我们,是一种最
的教育手段,教师情感可以温暖颗冰冷的心,可以使浪子
回头学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切时,他们
变得其师而信其道”。
2、重信起自
心是人的自我意识的重要标之一,是进步的动
一,表现为对个人的自我重,也要别人重自己的权利和人
。教师应当尊重、信学困生,逐步消除他们的疑虑。自卑心
理,起自心,培植心。所以教师应特别注意下几点:
(1)对学困生要要适度。要求过高,他们会认为高不可
求过低,不养学困生的学习毅力克服
(2)让学困生获得成功。他们体验经过努力
功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些
他们所能任务,在成之后以适鼓励
3)让学困生分发展自己的才能,分展自己的长处。在
干部时应加以考虑,让他们也能担任定职务,在集体中
作用。
2
3之以理,强学困生分的能
教师应之以理,提高学困生的道德觉和上进心,养学
困生是非观念必须坚持正面导,以理人,切忌简单粗暴,
势压人。对他们说理要透彻,一榜样教育和具体
例,集体舆论之以分奖罚。4、创设锻炼学困
生的意志针对学生不良行为,光说理是不够的,所以教师应
凭借手段意识创设的与之相的情,如为
学生的意志力,教师应该适当创设一些有一的情
他们与各种诱因勇敢斗争意志力养他们战胜战胜
自我的毅力
5、持之以,反教育,固学困生良好行为习惯
学困生的转化不可能一,一经历醒悟、转、反
稳定四个阶段。因,在转化过程中,学困生复萌,出
现多,是一正常现。对这项十苦的工作,教师一
要有满腔热情,必须遵循教育律,“反抓,抓反”,因
势利导,使学困生持不断前进的势头
6奖励机制
大张旗鼓地表进步学生,理直气地表彰帮扶学困生的班
和有关教师、主要工作安排
1、针对学困生行为习惯差,进行行为习惯教育。
2、针对学困生法制观念淡薄,进行法教育。
3、针对学困生心理障碍严重,进行心理咨询活动。
4、针对学困生学习目标不明确,进行学习目的教育。
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摘要:

德育导师学期工作计划(通用4篇)德育导师学期工作计划篇1一、指导思想为了全面落实国家教育方针、政策,进一步实施素质教育,营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围,让每一位学生健康和谐地发展,提高教育质量。本学期,我将一如既往地进一步做好转化后进工作。二、工作目标从小事抓起,逐步引导特殊生树立理想。养成良好的学习习惯和行为习惯,有一些适合个人的学习方法。三、我班学困生情况分析学困生的特点主要表现为:1、自卑感强。学困生由于各方面较差,受到批评较多。父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的“另眼相看”,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃。2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视,学困生的言...

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