残疾儿童送教上门学期的工作总结（精选17篇）
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残疾儿童送教上门学期的工作总结（精选 17 篇）
残疾儿童送教上门学期的工作总结 篇 1
为了深入贯彻落实教育局文件精神，推动教育精准扶贫和控
辍保学工作的有序进行，进一步保障因生活不能自理等客观原因
不能到学校接受教育的重度残疾儿童享受教育权益，我校在本学
期末集中开展为残疾儿童“送教上门”工作。现将工作总结如
下：
一、明确思想，强化组织领导。
我校深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，严格落
实上级文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作
经验，逐步建立起残疾儿童送教上门制度，进一步推进残疾人教
育事业的发展。为推进送教上门工作有序进行，我校组织成立了
以齐军飞校长为组长，高学文、白惠龙为副组长，高学文、刘瑞
霞、云建忠为成员的送教上门工作领导小组，推进送教上门工
作。
二、核实信息，明确工作任务。
我校通过走访和电话沟通形式与家长联系，与家长取得互
动，赢得他们的支持，把温暖的阳光送进他们的心坎里，让他们
体验到温暖和社会的关注。通过与家长的沟通了解孩子的情况。
所了解的情况包括家庭成员、孩子的病因、发病的情况、治疗情
况、作息安排、与孩子惯用的沟通方式、孩子喜欢做的事情、孩
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子的脾气、性格等，根据这些情况我安排每个孩子的送教时间，
有针对性地开展工作，将“送教上门”基本定位在“生活适应、
活动训练、适用语算、爱好促进”这几个领域，针对每一个残疾
儿童的生理及心理特点，采用个性化家庭教育方式。
三、制定方案，送教服务到位。
我校制定具体的送教上门工作方案，在教导处的组织下，相
关人员深入残疾儿童家中，给残疾儿童带去喜欢的玩具、书籍，
教他们做喜欢的游戏，教他们一些简单的知识，现在孩子能够简
单交流，对老师的话也有回应，能按老师的要求去做了，能看见
他们脸上洋溢着灿烂的笑容。我校教师积极开展工作，为残疾无
法到校上课的孩子免费量身打造送教到家的优质教育模式。
通过送教上门工作的开展，学校号召广大师生帮助残疾儿童
走出家庭、融入社会、接受师生帮教，不断改善残疾儿童平等参
与社会生活的社会环境和气氛，不断提高残疾儿童在生活中各方
面的能力，取得了较好效果，充分提高了残疾儿童的认知能力以
及生活的自理能力。
“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，而我们的送教工
作经验不足，充满了挑战性。但只要是孩子们的'需要，我校将会
义无反顾把工作持续下去，继续在实践中摸索着前进，努力探索
一些适合的教学模式和方法，把送教工作做实做好。
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残疾儿童送教上门学期的工作总结 篇 2
为贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育
提升计划》，我校根据学区范围内不能正常入学的 1 名残疾儿童
进行了送教上门。我们努力着，我们也收获着。为提高教学效
率，得出以下总结：
一、健全组织，明确职责
成立送教上门领导小组，明确责任分工，有针对性的设计教
学方案。
二、加强学习，提高认识
只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。因此，
我们特教服务队的老师们在平时都会经常看一些报刊杂志上的有
关特殊教育的理论文章；在自学的基础上进一步提高教师的认
识，明确特殊教育送教上门工作的重要性和必要性。
三、优化环境，营造氛围
送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有
着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。送教上
门的一线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这
些孩子的健康发展，用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得
进步时，多表扬他们；缺乏自信心时，多鼓励他们；他们能真切
感受到老师的关爱，感受集体大家庭的温暖。
四、积极参与，热情服务
我们老师有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交
往能力的训练。送教前，我们认真备课确定相应的教学内容。将
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残疾儿童送教上门学期的工作总结（精选17篇）残疾儿童送教上门学期的工作总结篇1为了深入贯彻落实教育局文件精神，推动教育精准扶贫和控辍保学工作的有序进行，进一步保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童享受教育权益，我校在本学期末集中开展为残疾儿童“送教上门”工作。现将工作总结如下：一、明确思想，强化组织领导。我校深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，严格落实上级文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立起残疾儿童送教上门制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。为推进送教上门工作有序进行，我校组织成立了以齐军飞校长为组长，高学文、白惠龙为副组长，高学文、...
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