大学教师师德师风的心得体会范文（通用28篇）
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大学教师师德师风的心得体会范文（通用 28 篇）
大学教师师德师风的心得体会范文 篇 1
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，清贫的。教书育人需要
感情、时间、精力，甚至全部心血的付出，这种付出是要以强烈
的使命感、责任感为基础的，教师要忠诚教育事业，爱岗敬业，
尽职尽责，坚守高尚情操，发扬奉献精神，不断探索，勇于进
取，为教育的改革和发展贡献智慧。没有高水平的老师，培养不
出高水平的学生。教师要学识渊博，学业精深。一是要有深厚的
专业知识基础，熟练掌握本专业技能;二是要有广博的相关领域知
识，具有跨学科跨专业的结合力，能够融会贯通，能满足学生广
泛的求知欲;三是不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿的
知识与研究成果，要成为终身学习的楷模。
一、对师德核心结构的解读
为什么说爱岗敬业，教书育人，为人师表是师德的核心内容
与最基本的要求?这是因为爱岗敬业是对一切职业的共同要求，教
师职业自不例外。所谓干一行，爱一行就是此意。没有爱岗敬业
的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础。教书育人是
对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师工作的具体内容，师
德所引发的效果如何，必须由此来体现，所以它是师德的载体。
而为人师表是社会对教师这一职业，所承担的职责具有的特殊性
而提出的比一般职业道德更高的要求，教师的人格、品行所具有
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的感召力，在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。这样，爱
岗敬业，教书育人，为人师表就形成了一个有机整体，三方面缺
一不可。三个方面的任一方面的缺乏，对于教师而言，都是“缺
德”。另外，这一核心结构也显然蕴含了《中小学教师职业道德
规范》中规定的师德外延的其他方面。由于爱岗敬业，教书育
人，为人师表这一师德的核心内容分别侧重于师德的三个不同方
面，从而我们可以把它们看成是师德的三个不同维度，它们共同
构成了一个“三维空间”---“师德空间”。每一个教师在任一瞬
时的师德，都可以看成是这一空间的一个“动点”。这一动点
的“三维坐标”为敬业，育人，师表。动点的“轨迹”就是每一
教师的师德历程---“师德曲线”。
这揭示出教师职业道德的核心内容是由三个维度及每个维度
的四个层次组合而成的，我们把它称为“三维四层”结构。对此
我们作如下解释。
1、敬业维度表示一个教师爱岗敬业的精神。
在一个教师对自己的职业认同的前提下，根据职业认识、职
业态度、职业价值观的不同，教师对自己的职业在认识、态度、
价值观上有四个不同层次的理解，即畏业、爱业、乐业、创业。
所谓畏业是指敬畏自己的职业，当一个教师把自己的职业仅当作
一种“干活挣钱的行业”，而又很怕失去它，那他对教师职业就
具有一种敬畏感，其敬业的精神是始于畏业。畏业者对职业能尽
职尽责，爱业者能自立自强，乐业者能无怨无悔，而创业者则表
现出一心一意。这四种不同的职业感，虽然层次不同，但都是教
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师敬业的内在动力。显然并不是每个教师都会经历或达到这样四
个层次的职业感的。比如有许多教师从参加教育工作起，甚至在
参加工作前，就热爱教师职业，因而就有畏业感。同样有的教师
一辈子都仅把教师工作当作一门职业，而没有把它当作一门事
业，那么他虽然也可以达到爱业的层次，但不会有真正的乐业
感，更达不到创业的境界。我们认为，从爱业到乐业，是一个教
师将自己的工作视为职业到视为事业的飞跃，实现了从必然王国
向自由王国的过渡。由此可知，敬业是一个人民教师从事教育教
学、履行教书育人工作的原动力。尹学金、谢世蕊、王仁忠等等
就是具有高尚敬业精神，为我县的教育事业创立了光辉业绩的优
秀人民教师的代表。
2、育人维度表示一个教师教书育人的水平。
教书育人是教师的专业工作，是区别于其他职业的根本标
志。教书育人的业绩如何，除取决于教师的敬业精神外，还取决
于教师的业务水平。作为一门专门的技术，需要教师勤奋训练，
对其中的规律刻苦钻研。教师教书育人的业务水平可以有四个不
同层次：技术、技能、技巧、技艺。每个层次虽然渐次递进，但
受智力或非智力因素的影响，并非每个教师都能达到高级的境
界，否则也不会有出类拔萃、技艺超群的说法。不过，“勤奋+方
法=成功”适合每一个人。故博览古今中外典籍，使自己成为饱学
之士;勤练教书育人技艺，使自己成为专业高才;深研教育教学规
律，使自己成为教育行家，应成为每个教师终身为之奋斗的目
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大学教师师德师风的心得体会范文（通用28篇）大学教师师德师风的心得体会范文篇1教师的工作是神圣的，也是艰苦的，清贫的。教书育人需要感情、时间、精力，甚至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感、责任感为基础的，教师要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责，坚守高尚情操，发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育的改革和发展贡献智慧。没有高水平的老师，培养不出高水平的学生。教师要学识渊博，学业精深。一是要有深厚的专业知识基础，熟练掌握本专业技能;二是要有广博的相关领域知识，具有跨学科跨专业的结合力，能够融会贯通，能满足学生广泛的求知欲;三是不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿的知识与研究成果，要成...
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作者：文海小编2
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