骨干教师培训心得体会精选范文（通用28篇）
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骨干教师培训心得体会精选范文（通用 28 篇）
骨干教师培训心得体会精选范文 篇 1
在本学期，学区组织骨干教师参加了培训。作为一名骨干教
师，参加这次活动是我义不容辞的义务，也是我提高业务素质的
一个机会。
作为一名语文骨干教师，通过这几次的培训，是我更加深刻
的领悟了新课标的理念。在《语文课程标准》中，明确阐述：语
文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与
人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生
语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，
也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多功能和奠基
作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。在以前的大纲
注重语文的思想性。
如今的人文性、思想性重在文道合一，文以载道，似乎有语
言附属于政治或社会学之嫌，其独立性的构成，文学情趣的感情
就减弱了。语文是活生生的生活现实，学生的一切学习大部分来
源于生活。那么，如何在小学语文教学中更多地对学生注入人文
关怀，在小学语文教学中如何构建人文性教学结构呢？我在教学
中进行了一些尝试：
一、正确理解与处理工具性与人文性的关系。
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改革以来，有人在强调人文性的时候，不恰当地“将孩子和
洗澡水一起泼掉”。“孩子”即语文本体。这样做又陷入了片面
性，必然造成工具性与人文性的两败俱伤。人文性是语文课程的
重要属性。课程内容、课程资源中丰富的人文内涵，决定了这一
课程的性质。人文性，可以理解为人性与文化性的整合，包括文
化、道德、情感等精神生活的方方面面。语言是最重要的文化载
体，是人类文化的重要的组成部分。
二、要提高自己的传统语文教学水平。
小学语文教师教学水平的提高是贯彻《新课标》的关键，这
方面已经做了很多工作。但是过去的培训，大都是在提高新思
维、新理念方面。要求教师学习现代科学，学习语言学、心理
学、教学论等知识，扩大视野，提高理论水平，这是很必要的。
但是我认为现在应该在提高我国传统文化、传统语文教学上多下
些工夫，使语文教学的根扎得牢牢的。现在的小学语文教师，能
背诵古诗多少首？能背诵唐宋八大家的文章多少篇？小学的语文
教师，古文部分可以从《古文观止》上选了几十篇，试着背诵。
传统语文教学要薪火相传，年轻的语文教师，要接过传统语文教
学的接力棒向前奔跑，就必须具有比较厚实的语文素养，如果脑
子里装着若干篇古文、古诗，再熟悉一些中外新文学的名家名
篇，从古典和现代的韵文传统、散文传统中汲取营养，在教学中
就会应付自如。在观摩《古诗两首》一课时，我发现教师对于两
首古诗的作者、年代、时代背景等都作了精心的准备。
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教师查找了大量的补充资料，来突破教学的难点。使学生在
学习古诗时，对当时的历史有了一定的了解。所以，学生能够体
会诗人所要表达的思想感情，也能够深刻理解诗句的含义。而不
仅仅是为了学习古诗而学习古诗。要做一名好的小学语文教师，
书桌上需要摆放一部《古文观止》和一本《唐诗三百首》，还有
一本《古代文学作品选》，时选时读，常用常新。在提高教师水
平上，这方要下些工夫。年轻的语文教师，在传统语文教学修养
上，要做到真正好，真——真过硬，正——路子正，好——追求
完美。要独立思考，坚持教学实践，坚持数年，定会成功。我是
汉语言文学专业毕业的，我深知汉语言文学对教学工作的重要
性，尤其是对语文教学的重要性。如果一名小学语文教师具有扎
实的汉语言文学功底，他的语文课就可以充满浓浓的文学气息，
就可以让学生更加深刻地了解中国的汉语言文学，体会中国文
字、中国语言的魅力，并且为之感到自豪。在这个基础上，我相
信每一个学生在学习语文课文的时候，他就能感受到中华民族传
统文化的深刻内涵，认识中华文化的丰厚博大，集收民族文化智
慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类文化的营养。
并且有一种想继成与发展汉语言文学的冲动，把它作为学好语文
课的一个动力。
二、教学反思时教师专业成长的有效途径。
在本次培训中，学区专门聘请了刘加霞教授为我们进行了：
如何进行教学反思的讲座。刘教授的讲座，揭开了我对反思的一
些困惑，也明确了教学反思该如何下手去写，该写些什么。在教
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骨干教师培训心得体会精选范文（通用28篇）骨干教师培训心得体会精选范文篇1在本学期，学区组织骨干教师参加了培训。作为一名骨干教师，参加这次活动是我义不容辞的义务，也是我提高业务素质的一个机会。作为一名语文骨干教师，通过这几次的培训，是我更加深刻的领悟了新课标的理念。在《语文课程标准》中，明确阐述：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。在以前的大纲注重语文的思想性。如...
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