青年教师培训心得范文（精选30篇）
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青年教师培训心得范文（精选 30 篇）
青年教师培训心得范文 篇 1
20_年 11 月 8 日，_中心学校特邀了区教研室_主任给全镇青
年教师主讲了“如何成为受学生欢迎的老师”专题讲座，各学校
参加培训的青年教师都能按照中心学校统一要求，撰写了学习体
会，上传学习体会 54 篇次。部分青年教师体会撰写认真，能依据
讲座感受最深的内容，并结合自己平时工作实践和具体案例，围
绕“如何成为受学生欢迎的老师”这个主题，进行了深刻的反思
与剖析，明确了今后努力方向，具有较强的真情实感。部分教师
存在敷衍差事现象，体会内容或大而空、杂而乱，缺中心观点;或
写成简单重复讲座内容及活动流程的“通讯报道”体裁;或游离主
题写其它内容譬如工作总结式题裁;或直接从网上下载，出现“撞
车”甚至出现前后内容重复等问题。现将部分教师撰写的具有一
定针对性学习体会予以展评，希望大家分享借鉴，实现“他山之
石，可以攻玉”之效果。
20_年 11 月 8 日，曾都区教研室_主任来到_镇中心学校，为_
镇青年教师带来了《如何成为受学生欢迎的老师》培训讲座。讲
座主要从教师学习、教师行动和教师发表三个方面阐述了如何通
过行动研究来促发教师专业成长。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于教
师而言，懂得学习重要的人不如喜爱学习的人;喜爱学习的人又不
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如以学习为乐的人。对于学生而言，知道读书学习重要的不如喜
欢读书学习的学生接受得快，喜欢读书学习的又不如以此为乐的
学生接受得更快。想要成为一名受学生喜欢的老师，就离不开学
生以此为乐的课堂。这不禁让我回忆起自己公开课后的小插曲，
课后学生同我聊天，说：“老师，这节课真有意思，有说有笑
的，我们每堂课都这样上可以吗?”我笑着说我尽量。回忆自己的
课堂，有时为了确保学生掌握知识点，在平时课堂上我会当堂检
测，对于基础好的学生来说是小菜一碟，但基础较差的学生只能
望“词”兴叹，这么看来，我似乎只关注了学生知识的掌握，却
忽视了孩子们对学习知识的兴趣培养。
作为老师只有先成为一名“乐之者”，才能培养“乐之
者”。如何让教师先成为一名“乐之者”，首先要做一名“以读
书学习为乐的人”。读书学习是我们青年教师专业成长唯一的助
推手，学习应与教师工作紧密联系在一起，教育教学是教师职场
工作的主要活动。作为走上工作岗位不久的我们来说，无论是教
学上还是学生教育管理上，总是会遇到很多困难，面对这些困
难，我们往往不能通过我们自己简单反思和旧有经验解决它。这
个时候，我们就需要获得他人的经验和智慧的支持，我们可以通
过拜师和阅读的方式来得到专业支持。人类的学习往往始于模
仿，拜师和读书都是对智慧的一种模仿。先来说拜师，学校为新
教师组织了师徒结对，这就为新教师的专业发展提供了一个很好
的途径，通过师傅手把手地教，教学中、管理中遇到的很多难题
都得到了解决，特别是在教学内容的把握和处理上师傅对我的帮
助很大;其次来说读书，教师曾经都是“读书人”，但是一旦做了
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教师后却很少有人能延续读书的习惯和保持“读书人”的身份，
我们经常说“同学们，你们要好好读书”，可是我们中能有多少
人做到了呢?我们要养成阅读的好习惯，如果一个老师不阅读，就
不太可能有太多的思考，因为他根本不知道别人在想什么，干什
么。另外，如果一个老师经常阅读就会有比较广阔的视野，有更
渊博的知识，这样在上课的时候就能很好地补充课外知识，学生
就会觉得这个老师很有才，会佩服这个老师，才能激发学生的兴
趣和热情，逐步打造快乐课堂。另外，每次课后及时反思，向身
边教学经验丰富的所有教师请教，多观看名师的课堂视频等等，
都是认真学习的内容。
_主任说，老师们无论什么时候都要让自己有欢乐感。我想：
先让自己成为一名“乐之者”，然后将这份学习的“乐”传递给
学生，才能培养出“乐之者”。因此，打造学生乐学的课堂，才
是我们矢志不渝的追求!
青年教师培训心得范文 篇 2
在省中小学美术青年教师培训研讨会上，长沙市美术教研员
宋子正老师给与会老师们提出了“文化本位”、“学科本位”两
个概念。这应该是针对目前有些美术课堂过分提倡创新、提倡热
闹的一种反思。
学科内的综合课，应该要看清楚最基本的基础点，即这堂课
的最终目的是什么?学习的目标是什么?孩子们需要学习什么?老师
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青年教师培训心得范文（精选30篇）青年教师培训心得范文篇120_年11月8日，_中心学校特邀了区教研室_主任给全镇青年教师主讲了“如何成为受学生欢迎的老师”专题讲座，各学校参加培训的青年教师都能按照中心学校统一要求，撰写了学习体会，上传学习体会54篇次。部分青年教师体会撰写认真，能依据讲座感受最深的内容，并结合自己平时工作实践和具体案例，围绕“如何成为受学生欢迎的老师”这个主题，进行了深刻的反思与剖析，明确了今后努力方向，具有较强的真情实感。部分教师存在敷衍差事现象，体会内容或大而空、杂而乱，缺中心观点;或写成简单重复讲座内容及活动流程的“通讯报道”体裁;或游离主题写其它内容譬如工作总结式题裁...
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作者：文海小编2
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