小学心理健康教育培训心得（精选4篇）
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小学心理健康教育培训心得（精选 4 篇）
小学心理健康教育培训心得 篇 1
感谢 x 省教育厅为我们基层老师提供了如此好的培训机会，
作为心理学本科专业毕业的学生，在过去几年里的高中学校基本
上是很难找到能真正发挥自己专业特长的机会。今天作为高中心
理教师来到著名的学府西南大学感到意义非常重大，一方面意味
着自己专业的地位得到了领导的重视，另一方面更加明确了自己
工作的任重道远。也非常感谢西南大学的相关领导和老师的辛勤
付出，让我们非专业的老师初步了解了心理咨询的原则和技巧、
原则，也让心理专业的老师再次巩固了相关知识并肯定了在教育
工作中富有创新的思想和想法。总的来说，这次培训给老师们带
来了一些新的信息，为我们今后的工作奠定了一定的基础，对专
业老师而言就如打了一针强心剂，对未来的工作更是充满了信
心。
西南大学培训学院各位培训老师的敬业精神给我们留下了良
好的印象，班主任老师也是尽心尽责、不畏辛劳，尤其是覃老
师，对待每位学员都很热情。
张大均教授对学校心理健康教育的基本问题作了科学的阐
述，为接下来的培训作了理论和框架上的铺垫。冯维教授的《心
理健康》讲座中选取了网络上流行的一些话语和顺口溜，语言风
趣幽默，道理深入浅出，给学员们留下了深刻的印象。维护教师
1
自身健康的观念深入人心。刘衍玲老师有感冒声音沙哑但应学员
们要求仍坚持上课到 12 点过才下课，互动和答疑也很有专业特
色，让非专业学员得到了感悟。黄蓓老师《心理咨询的方法》讲
座内容丰富，课件清晰。班主任覃老师待学员真诚热情，给我们
了解相关信息提供了许多的方便。
由于前来参加培训的老师心理专业水平是参差不齐的，有个
别非专业老师反映有些重要的地方跟不上。因此建议培训学院能
否征求培训老师的意见为每位学员在课后能提供相关培训资料，
方便课后温习巩固。在晚上观看心理健康教育专题片这一环节，
建议能观看高中心理健康课的课堂实录和心理剧等资料，而不是
看中央电视台的心理访谈或日本专家的与高中教师接触的不太相
关的内容，如果有可能播放西南大学自己拍的心理专题片也好。
学员们感觉到认识具体心理咨询、心理课堂的过程、技术机
会和时间都太少。有些理论与自己的实际工作和操作还是有一定
的距离，因此希望能在往后的培训中有机会接触到。
作为曾经专门去深圳学习和体验回来的老师，本人也于今年
6 月赴四川地震灾区之前在成都参加了来自香港的李中莹老师培
训，建议在培训组织中，能将培训学员进行较细致的分组，以便
学员们能及时讨论总结、互助提高。
对给予学员们提供服务和帮助的领导和老师们表示衷心的感
谢！你们辛苦了！
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小学心理健康教育培训心得 篇 2
在这一天的学习中，管老师通过讲授与活动相结合的方式，
向我们介绍了在平时的日常教学中开展活动课的意义、方式、步
骤，以及通过活动课给学生进行心理辅导应该遵循的原则和心理
指导意义。下面，我将从以下几个方面展开论述：
一、活动课主题的选择应该考虑学生的实际需要。
1、选题要贴近学生生活，符合学生实际。
学生对发生在自己身上或者生活周围的事往往十分关心，教
师在选题时可充分利用学生的这一心理特征。选择与学生实际生
活联系密切的话题，找到他们最渴望得到解决和关心的问题，并
且这种问题应该是具有代表性的共性的问题，引起学生心灵的共
鸣。不同年级的学生会出现不同的心理问题，针对不同年级的学
生，选题应有所不同。例如，初一学生主要面临的心理问题是以
学习适应和人际关系适应为核心的新环境适应问题；初二学生面
对的心理行为问题与学习策略问题；到了初三变为升学压力和就
业问题；高一学生又一次面临更为迥异的新环境适应问题；高二
学生要面对学习压力与人际关系交往问题；高三学生面临考试焦
虑和职业选择问题。
2、选题要适合学生的年龄特征。
不同年龄阶段学生心理发展水平不同，其行为表现也会有所
不同。同样是在中学阶段，随着年级的上升，举手回答问题的学
生越来越少，高中课堂氛围表象活跃程度明显不如初中，造成这
种原因并不单单是学生上课不专心或其他原因，而更多的是高中
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摘要：
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小学心理健康教育培训心得（精选4篇）小学心理健康教育培训心得篇1感谢x省教育厅为我们基层老师提供了如此好的培训机会，作为心理学本科专业毕业的学生，在过去几年里的高中学校基本上是很难找到能真正发挥自己专业特长的机会。今天作为高中心理教师来到著名的学府西南大学感到意义非常重大，一方面意味着自己专业的地位得到了领导的重视，另一方面更加明确了自己工作的任重道远。也非常感谢西南大学的相关领导和老师的辛勤付出，让我们非专业的老师初步了解了心理咨询的原则和技巧、原则，也让心理专业的老师再次巩固了相关知识并肯定了在教育工作中富有创新的思想和想法。总的来说，这次培训给老师们带来了一些新的信息，为我们今后的工作奠...
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作者：文海小编2
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