英语期末考试总结（精选15篇）
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英语期末考试总结（精选 15 篇）
英语期末考试总结 篇 1
期末考试已经结束了，仔细分析与对比，我发现我们班的的
英语虽然平均分不比别人差，但是优生的成绩却比其他班级要
差。为什么会这样？采取何种措施来补救？看了学生的答题情
况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼写和适当形
式的变化是大问题。而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。
其实，开学到现在，我感觉自己最辛苦的是词汇教学，因为两个
班级里能正确拼读单词的学生非常少！学生无法读单词，如何要
求能出单词？单词不认识，怎么掌握单词的用法？
今天在课堂上与学生一起进行交流与分析，学生们积极参与
讨论，就如何提高英语成绩畅所欲言。他们就我的英语教学提出
很多宝贵的建议，
我归纳如下几点：
1、尽量用英语教学，并且语速要快。这有助于提高他们的语感与
听力。
2、布置的英语作业要及时完成，要落实到位。
3、平时考试要诚实，不能作弊，我应该时时到下面去转转，避免
少数学生不独立思考。
给学生一点轻松的空间。不要把学生“抱”的太紧，我们需
要在平时的教学中一步步地“扶”着学生，让他们慢慢地开始进
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入“自主学生”的状况。若我们总不放心，不敢放手，我们的学
生永远也“走”不好！同时，营造民主的课堂氛围吧！不要把学
生压制得死死的！不然，哪天，你的脸上多一点点笑容，他们的
学习就失去了方向。很多时候，我觉得学生把我的“民主”，把
我给他们“个性”的展示机会，当成了对他们可以不守纪律
的“纵容”！面对我的可爱的学生，为了他们的英语期末考试我
想我应该尽我最大的努力的。
英语期末考试总结 篇 2
“终于到期末考试了，以后就不用上英语课了！”一大早，
同学们就商量着考完试后做什么事情。“英语老师来啦！快快
快！”不知何人大声喊叫，同学们听到后，就开始乱读，读什么
的都有：teacher、singer、bybike…我终于知道到应有尽有的意
思了。
监考老师刘老师来了，刚到就说了句：“人，要做君
子。”同桌轻轻地嘀咕里一句：君子迟早会在战场上阵亡的，我
不要做君子。对于同桌的这句话，我真的是无可奈何。我开始审
题了，一题一题都看的十分仔细，听力部分的时候，讲台桌里的
音箱发出低沉的声音，震得地板都在颤抖着，我也迷迷糊糊的，
听不清它说的是什么单词，非得把耳朵往前，仔细听这才听得清
楚。听力部分终于熬过去了，到笔试部分了，我开始奋笔勤书，
一个单词都不丢下的看过去，终于写完了。我开始检查了，发现
错误很少，几乎没有错误，这才放心的等待着交卷。
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收卷以后，同学说这张试卷中有陷阱，我在人群中挤了又
挤，终于听清楚了，有一道题是阅读短文中没有的，应该选择：
Sorry，Idoutnow。完了，我中计了，怎么期末考试还有陷阱的，
两分就这么没了。
监考老师刚走，科学老师就来了，这考试真得小心点，千万
别掉陷阱里了。
英语期末考试总结 篇 3
一、注意高一与初中的衔接过渡
在高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时
给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词
汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教
学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;
坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根
据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学
生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接
触，尽快和学生熟悉。
二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识
1.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学
生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。
2.多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运
用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
三、注重培养学生的自学能力
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英语期末考试总结（精选15篇）英语期末考试总结篇1期末考试已经结束了，仔细分析与对比，我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差，但是优生的成绩却比其他班级要差。为什么会这样？采取何种措施来补救？看了学生的答题情况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼写和适当形式的变化是大问题。而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。其实，开学到现在，我感觉自己最辛苦的是词汇教学，因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少！学生无法读单词，如何要求能出单词？单词不认识，怎么掌握单词的用法？今天在课堂上与学生一起进行交流与分析，学生们积极参与讨论，就如何提高英语成绩畅所欲言。他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议...
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作者：honghon...
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