《小青蛙找家》教学总结范文（精选4篇）
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《小青蛙找家》教学总结范文（精选 4 篇）
《小青蛙找家》教学总结范文 篇 1
《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科
书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之
间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。这一课，本人拟订的
目标是聆听二胡齐奏曲《小青蛙》，感受乐曲所表现的内容，并
能理解音乐；学会用轻快富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找
家》并能创编动作，从中体验到学习音乐的快乐。我整体的教学
思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的
教学活动，让学生在看、听、想、说、做的过程中感受音乐，表
现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。
“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，
根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内
容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”基于
这种理念，在课的一开始，我就说“欢迎大家进入愉快的音乐课
堂。今天啊，老师要带同学们去愉快的动物王国里参观一下。”
这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，
为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。对于低年级学生而言，
模仿各种小动物，模仿他人活动，他们十分乐意。我设计了动物
动画卡通形象，让学生通过模仿小动物的声音和形象，在模仿活
动中来抒发自己的快乐。突破以前沉闷老套的教学方法。尤其是
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在爱聆听音乐时，让学生模仿小青蛙的各种形象，并且分小组合
作用自制的沙筒和形体语言来模拟夏天的狂风暴雨。让学生随着
音乐一起来表现音乐形象，引导他们参与音乐实践活动。这样无
形中就让学生理解了音乐，体会了音乐形象，也提高了学生之间
的合作意识。
《小青蛙找家》教学总结范文 篇 2
首先本课的教学内容非常贴近孩子的生活，小青蛙可以说人
人都见过，而且深受孩子们的喜欢，根据歌曲内容，我以去音乐
乐园为目的，随歌曲伴奏师生有节奏的律动来创设音乐情境，从
而激发了孩子们浓郁的学习兴趣。另外在学习休止符“0”这一环
节中，我引用课本读一读，拍一拍中的节奏，以学习小青蛙遵守
交通规则不闯红灯为主线，让学生轻松地掌握了休止符，为了让
学生较快掌握歌曲中“跳跳”、“呱呱”、“跳跳跳”、“呱呱
呱”的节奏，我采用师生合作的教学方法，在老师引导下用不同
的速度、力度和情绪来抓住学生的注意力来模仿，使学生在活动
中掌握了这个重点。并为迅速学会歌曲做了铺垫。
学唱歌曲这一环节，我采用老师范唱旋律部分，学生唱念白
来加深对歌曲旋律的记忆，在师生合作中会不自觉地学会歌曲，
并引导学生体会小青蛙迷失时与找到家时的不同情绪，指导学生
充分发挥想象，声情并茂地演唱歌曲。
在这节课的最后，我还设计了音乐戏剧表演和创编歌词表
演，使学生有参与、表现、创造的机会。通过扮演妈妈、小动物
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等不同的角色，使学生兴致高涨，课堂气氛达到高潮。通过创编
活动，学生进一步加深了对歌曲的理解，拓展了思维，丰富了想
象，不仅给学生充分表现的机会，更重要的是培养了学生的创造
意识。
本堂课自我感觉还不错，我认为主要是内容吸引孩子，孩子
的兴趣就被激起，有了兴趣后孩子们会跟着你走，迫不及待想学
习后面的。所以说，兴趣是最好的老师，有了兴趣就愿意学了。
你要想办法抓住孩子的兴趣，让他们快乐地学习，在不知不觉中
学到本领。
在音乐的课堂中，每个孩子们都是快乐的小天使，只有老师
们不断的提高自身的音乐素质，才能让孩子们在音乐的殿堂里更
加快乐的成长，让我们一起加油吧！
《小青蛙找家》教学总结范文 篇 3
《小青蛙找家》是一首通俗简练，富于儿童情趣的歌曲，由
四个乐句构成的一段体，2|4拍，五声宫调式。歌曲以明快活泼
的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也
为歌曲主题出现做了铺垫。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造
了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
自从教了一年级，接触了一年级之后，我才发现越是简单的
歌曲，越是低段的教学，越是不易！一年级的孩子们，刚刚踏入
小学的门槛，真是所谓无知无畏，更有上课活蹦乱跳者让人无
奈。如何吸引他们的注意力，提高他们的兴趣，加强他们的引
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《小青蛙找家》教学总结范文（精选4篇）《小青蛙找家》教学总结范文篇1《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。这一课，本人拟订的目标是聆听二胡齐奏曲《小青蛙》，感受乐曲所表现的内容，并能理解音乐；学会用轻快富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》并能创编动作，从中体验到学习音乐的快乐。我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在看、听、想、说、做的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根...
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作者：honghon...
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