初二数学备课组学期工作总结（精选16篇）

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初二数学备课组学期工作总结（精选 16 篇）

初二数学备课组学期工作总结篇 1

我们初中一年级数学备课小组成立时，正面临着武昌区课程

改革的洪流。看到新教材，我发现它发生了很大的变化：整本书

以问题为中心，内容灵活多样，没有了过去的正数、负数、绝对

值等传统内容。它研究如何科学地设计餐厅，如何合理地使用药

物，以及如何每天比较商场的各种促销策略，这是非常开放的。

课程改革的成败取决于教师。新课程实验不仅是为了验证课程标

准和教材，也是为了改变教师的教育观念，打造一支符合素质教

育要求的教师队伍。以下是我的教学情况总结：

因此，整个实验过程不是教师根据专家设计的图纸进行施工

的过程，而是一个开放、民主、科学的探索过程。如何改变教学

方法，目前还没有现成的答案，这取决于我们的教师在实践中探

索和解决。新的数学课程把我们带入了一个广阔的世界。如何尽

快转变教育观念，适应新的教学内容，改变传统的教学方法，已

成为我们工作的重点。在学校领导的高度重视和大力支持下，初

中数学备课小组一路跌跌撞撞。已经一年了。在这段时间里，我

们取得了一些成绩，吸取了很多教训。每个人都在学习和成长

1、重视教学交流

一方面加强集体备课，另一方面开展校外交流

重视集体备课，实现学科备课小组心理资源共享，不仅是为

了提高备课水平，是保证课堂教学质量的重要措施，是提高教师

整体素质的重要途径。在小组中，我们首先在课前讨论和交流，

然后在课后总结反思。《数学课程标准》明确指出，“有效的数

学学习活动不能仅仅依靠模仿和记忆。动手实践、自主探索和合

作交流是学生学习数学的重要途径。”

因此，探索适应新课程要求的教学方法，使学生的学习方式

更加多样化，促进学生的主动全面发展，已成为教研活动的总目

标。每天，我们都应该花一些时间来会面和讨论我们的教学进

度、教学目标、本课程的重点和难点；拿出教材，提出你在备课

中提出的好想法和问题；在教学中，如何处理好自主探究与合作

交流的关系，好的方法共享资源，共同解决难题。课后，大家将

有机会谈论这门课是否达到了预期的效果；学生是否有特别好的

或不好的反应；出现了哪些新问题，如何解决？我们将讨论是否

有更好的方法来解释它们，以便其他尚未参加本课程的教师可以

从经验中学习，更好地掌握教材。这是我们的核心工作，必须每

天完成。当我们遇到特别难理解的问题时，我们会向其他有经验

的老师请教

有时设想的教学方法与实际教学效果会有很大差异。此时，

我们将做一个教学实验，即讨论一种更可行的教学方法，并尝试

在课堂上进行教学。在上学期的“变速自行车知识”课上，我们

都觉得课前教这门课很难。什么是飞轮和链轮？一些恰当的术

语？我们先推了一辆自行车，研究了一下，我还是觉得学生们不

容易理解。此时，我们将集体备课。我会试着先在第四课上讲

课，其他同学稍后会听。然后，我们将通过整合学生的反应、教

师的自我评价和听力教师的意见来改进它。当其他老师继续下去

时，我们会努力达到最理想的效果。我们做了很多这样的教学实

验，效果很好。每个人都觉得这一好处并不肤浅

在校外，我们不会错过任何教学和研究活动的机会，尤其是

聆听和评价公共课的机会。我们还与其他学校保持教学和研究交

流。我们已经与乌罗路中学、洞庭中学和第25中学的数学备课领

导建立了联系，以方便大家在遇到问题时一起学习。特别是在期

末复习中，我们的交流更加频繁

课后，我们经常与谭丘中学、两道街中学、第45中学、白沙

洲中学和张家湾中学的同一位数学老师进行讨论和交流，交流备

课材料。通过沟通，很容易发现我们的差距，从而尽快弥补我们

忽视的东西；通过交流，我们也开阔了视野，学到了很多新东

西。

2、团结和高效合作。

虽然我们备课小组的几个成员性格相同，但他们也有自己的

特点。根据每个人的力量和工作方式，只有合理分配工作才能产

生合力。例如，每份试卷都会经过这样一个过程：首先讨论考试

目的、考试范围和考试时间，然后划分责任：编题、网上查询数

据、画图、抄写和打印的人将承担自己的责任，很快就会发布一

份凝聚集体智慧的试卷。比如，这张期中试卷是我们先集体讨

论，然后韩晖、杨澜和我独立制定了一套试题，陈飞从中挑选并

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初二数学备课组学期工作总结（精选16篇）初二数学备课组学期工作总结篇1我们初中一年级数学备课小组成立时，正面临着武昌区课程改革的洪流。看到新教材，我发现它发生了很大的变化：整本书以问题为中心，内容灵活多样，没有了过去的正数、负数、绝对值等传统内容。它研究如何科学地设计餐厅，如何合理地使用药物，以及如何每天比较商场的各种促销策略，这是非常开放的。课程改革的成败取决于教师。新课程实验不仅是为了验证课程标准和教材，也是为了改变教师的教育观念，打造一支符合素质教育要求的教师队伍。以下是我的教学情况总结：因此，整个实验过程不是教师根据专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放、民主、科学的探索过程。如何...

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