初中教师研修总结（通用9篇）
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初中教师研修总结（通用 9 篇）
初中教师研修总结 篇 1
初中英语研修心得体会
通过六天的研修，我对英语教学有了新的认识。首先，新课
程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌
输”的过程。真正的教学过程，应当以学生为中心，让学生成为
课堂的主人。下面简单说一下我的学习体会：
一、对自我的重新认识
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教
师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品
质，流利的英语口语。在英语的探究过程中，教师不再把英语知
识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花
费在检查学生对知识掌握的程度上，而是以学生为中心，不仅教
会学生课本知识，还要注意情感态度的教学，让学生不仅学会知
识，还要学会做人。
二、教学方法的改变
过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主
角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在
我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学
生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率
呢？可以从以下四方面入手:
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1、在教学中应把时间和空间多留给学生
在英语课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激
发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平出发，在新课标
的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的
有效性，从而促进学生知识能力的全面提高。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合
作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，
才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空
间；给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重
要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的
教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学
习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障
碍后，就需要老师精心设计教学的`各个教学环节，设计模仿、会
话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生
的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动
中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、
自制教具来使课堂形象生动。
3、利用学生的差异，采用分层教学
这次感触很深的是分层教学的理念，以前在课堂上对学生总
是采用统一的要求，这样对于差一点的学生由于听不懂，便在课
堂上做小动作，产生厌学情绪，学习效率很低，如果采用分层教
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学，那么每个学生都有自己能力范围内的任务，通过完成任务可
以建立学生的信心，并且可以提高学习英语的兴趣。
教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习
落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把
学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂
且情绪极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难
点，很少有人掌握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得
课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学
活动，监控教学过程。
总之本次培训活动丰富多彩，内容充实，效果较好。尤其是
是专家们在具体的授课过程中，都是用现代教育的思想，站在培
养学生英语素养的高度来认真分
析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导
学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整
个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是
研讨气氛异常活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而
生，这次培训可以说是英语教学上的一次盛会，大家相互探讨、
畅所欲言。因此这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处
的，影响也是深远的！
初中教师研修总结 篇 2
经过本学期的校本研修学习，我收获很多，受益很大。在本
期的校本研修期间，我认真执行培训的相关要求，严格要求自
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初中教师研修总结（通用9篇）初中教师研修总结篇1初中英语研修心得体会通过六天的研修，我对英语教学有了新的认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”的过程。真正的教学过程，应当以学生为中心，让学生成为课堂的主人。下面简单说一下我的学习体会：一、对自我的重新认识通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，流利的英语口语。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是以学生为中心，不仅教会学生课本知识，还要注意情感态度的教...
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作者：honghon...
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