三生教育主题活动策划书（精选3篇）
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三生教育主题活动策划书（精选 3 篇）
三生教育主题活动策划书 篇 1
主题：健康教育的基本方法
时间：20__年 3 月 15 日
地点：社区教育学校
形式：讲授
主讲人：李启程（黄土镇学校体育健康教育教师）
参加人：黄土中小学校、义和小学校全体体育健康教育教师
主要内容：
传播、行为干预和技能培训是健康教育的三个基本方法，规
划方案《健康教育活动方案》。
一、传播概述
传播就是传递、散布、交流信息的行为和过程。具体地说，
传播是一种社会性传递信息的行为，是个人之间和集体之间，以
及集体与个人之间交换传递信息的过程。一个完整的传播活动不
仅是发送信息，同时要收集反馈信息，因此，通常把传播称
为“交流”。
（一）传播的分类
应用于健康教育工作的主要是人际传播和大众传播两种类
型。
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1、人际传播。人际传播也称人际交流，是指人与人之间的一种直
接的信息沟通活动。这种交流活动主要通过语言来完成，也可以
通过非语言的方式来进行，如动作、手势、表情、信号（包括文
字和符号）等，是传播活动中一种古老而普遍的方式。
人际传播可以分为个人与个人之间，个人与群体之间，群体
与群体之间三种形式。个人与个人之间的传播形式有交谈、访
问、劝告、咨询等。个人与群体之间的传播形式有授课、报告、
演讲、讲座等。群体与群体之间的传播形式有会谈、座谈、讨论
等。其特点是直接、充分、准确、简便易行，不受机构、媒介、
时空等条件限制；交流双方可以立即得到反馈，双方可以即时了
解对方对信息的接受程度和传播效果。
2、大众传播。大众传播是指职业性的信息传播机构使用电子和印
刷技术，通过广播、电视、网络、报纸、期刊、书籍等媒介向范
围广泛、为数众多的社会人群进行的信息传播活动。其特点是信
息的发送者是职业性的传播机构和人员；信息的接受者众多；信
息量大，覆盖范围广，传播速度快；基本上是单向传播，缺乏即
时和充分的反馈。
（二）传播要素
一次完整的传播活动，必须有一些基本因素存在，这些基本
因素称为传播要素。
1、传播者。在传播过程中指传递信息的个人（如卫生工作者）或
团体（如报社、电台、通讯社），是信息的发出者。
2、信息。在传播学中信息就是传者所传递的内容。
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3、媒介。是信息的载体，传递信息的中介渠道。如书刊、报纸、
宣传画等。
4、受传者。在传播过程中接受信息的一方（如听众、观众等）。
信息接受者人数众多简称为受众。
5、效果。受传者接受信息后产生的反应。
6、反馈。反馈是指受传者对信息的反应和把这种反应回归到传者
的过程。在交流活动中反馈可以存在，也可能不存在；可能是直
接的，也可能是间接的；可能是受传者主动的反馈，也可能是传
者主动的收集。
例如，健康教育人员利用宣传画向婴儿的母亲宣传母乳喂养
的好处，健康教育人员就是信息的发送者，画面上讲的“母乳是
婴儿最好的食物和饮料”就是信息，宣传画是传播的媒介，婴儿
的母亲就是信息的接受者。婴儿的母亲听到这些信息后的反应就
是效果，健康教育人员了解到这些效果就是得到了反馈。
二、传播材料的使用
健康教育传播材料就是指配合健康教育工作使用的印刷材料
（如报刊、小册子、传单、折页、墙报、图片、宣传画等）、声
像制品（如幻灯片、录像带、录音带、电影片、光盘影碟等）、
实物模具（如人体模型、器官标本等）。健康教育传播材料能使
健康信息和保健技能的传授更生动、更直观、更容易理解，能够
取得比仅用语言要好的效果。
基层健康教育工作者在使用健康教育传播材料应注意以下技
巧：
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摘要：
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三生教育主题活动策划书（精选3篇）三生教育主题活动策划书篇1主题：健康教育的基本方法时间：20__年3月15日地点：社区教育学校形式：讲授主讲人：李启程（黄土镇学校体育健康教育教师）参加人：黄土中小学校、义和小学校全体体育健康教育教师主要内容：传播、行为干预和技能培训是健康教育的三个基本方法，规划方案《健康教育活动方案》。一、传播概述传播就是传递、散布、交流信息的行为和过程。具体地说，传播是一种社会性传递信息的行为，是个人之间和集体之间，以及集体与个人之间交换传递信息的过程。一个完整的传播活动不仅是发送信息，同时要收集反馈信息，因此，通常把传播称为“交流”。（一）传播的分类应用于健康教育工作的...
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作者：honghon...
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