关于小学语文教学工作计划汇编（通用33篇）
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关于小学语文教学工作计划汇编（通用 33 篇）
关于小学语文教学工作计划汇编 篇 1
通过一学期的相处，我对本班孩子的学习习惯、学习能力和
学习态度等方面有了进一步的了解。在总结上学期教学工作得失
的基础上，现初步拟定本学期的教学工作计划，以便有条不紊的
开展本学期的语文教学工作，让本班孩子在新的一学期学得更开
心，收获更大。
计划从六个方面展开：
一、关于课文学习。
学习专家提出的：对于课文的学习，要形成简约，突出，积
累，灵活的四大要点。课文是学习语言文字的范例，抓住每篇课
文最为重要的语言文字训练点，简简单单地完成训练，尽量不啰
啰嗦嗦从头到尾地详细讲解力求“简约”，有的放矢。课堂简洁
明了的呈现，得益于课下精心的备课，所以这学期在备课上尽量
博采众家为我所用。本册每篇课文需要训练的要点很多，但要突
出一两个最为明显的要点，训练得扎实，到位，同样忌面面俱
到。“积累”则是强调对课文的背诵记忆，无差错默写，这是本
班最为薄弱之处，这学期针对不同层次的学生将有不同的要求，
希望得到家长的帮助一对一的督促。以上三点处理时注重“灵
活”，对课文有整体的观察，知道有些事可以不在本篇做，有些
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事下一篇还会遇到可以多次重复做，有些事错过这一篇就没有下
一处。灵活机动，有张有弛。
二、关于阅读。
本学期将细化课外阅读要求，增加积累，增加默读时间。每
日早上 7:25 –7:40 为读背《日有所诵》时间，7:40—7:50 读背
每日一首和每日一句。每天下午放学推迟二十分钟，为自由默读
时间，5:30 放学。乘坐校车学生正常放学，回家阅读。阅读课检
查学生阅读情况，师生共读激发学生集体阅读兴趣。阅读课除师
生通读，学生自由读外，还可以增加听读等多形式的阅读。本学
期我将继续给学生推荐读物，集体购买，以便形成集体阅读的氛
围，带动阅读兴趣较弱的孩子。除老师推荐外，鼓励学生相互推
荐。三年级孩子需要知道一些技法。特别是阅读方法，写作基本
方法，一边读一边用，现学现用，管用，本学期继续要求学生人
手两本优秀作文选，一本课外阅读练习。
三、关于作文。
量的积累才会带来质的飞跃。本学期继续注重平日的小练
笔，精心布置每次练笔任务，认真落实每次作文讲评，让学生在
练与改的交叠中提升习作能力。本学期强化自觉修改的习惯，最
开始从修改的形式入手，只要改都好，改得越多越好。修改这件
事，可能会做整个学期，意在让孩子知道：我自己的作文自己改!
一旦修改习惯养成，再提升能力，终身有益!
四、关于习惯。
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预习和复习习惯。开学后，课文学习的进度会加快，如果没
有预习，就像被火车拖着走一样，是痛苦的。所以预习习惯一如
既往的执行，并将检查预习任务落实到人，争取孩子们能养成自
觉认真的预习的习惯。每日复习，查漏补缺必不可少，作业前要
求孩子们先复习当天知识，在合上书本完成作业。
练字的习惯。本学期继续上学期“提笔即练字”的书写要
求。上学期虽对学生书写任务有明确要求，但每天下午练习时间
没有认真去落实写字任务，加之学生初写钢笔字，对学生要求不
够高，所以学生书写较之二年级有很大的落差。这学期，希望在
美术老师的引导下，能坚持落实每周一节的写字课，同时认真对
待每天二十分钟的练字时间，让班级孩子在书写规范性，整洁度
和美观等方面都有提升。每月利用写字课举行一次写字比赛。内
容可以是古诗词，或者是生字词。一个孩子可以不会写作，但是
不能不会写字。不会写作的可以成为另一些学科的专家，不会写
字或者写不好字的，却会是一辈子的遗憾。所以，不要让孩子将
来后悔，从现在强迫孩子开始练字!
自觉检查的习惯。每次作业后要求逐题检查，检查认真审
题，无答非所问现象，检查漏写、错字、不美观书写现象。除检
查作业外，我班孩子还要落实检查书包，检查学习用品的习惯，
上学期隔三差五就有孩子忘带书本或其他学习用品的现象。
听读(朗读作品或者评书或英语)的习惯。听读是阅读的形式
之一。根据个人兴趣爱好，每日收听一回音频资料，早晚皆可，
也可以伴随着家庭生活进行，积跬步，聚细流，厚积薄发，素养
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关于小学语文教学工作计划汇编（通用33篇）关于小学语文教学工作计划汇编篇1通过一学期的相处，我对本班孩子的学习习惯、学习能力和学习态度等方面有了进一步的了解。在总结上学期教学工作得失的基础上，现初步拟定本学期的教学工作计划，以便有条不紊的开展本学期的语文教学工作，让本班孩子在新的一学期学得更开心，收获更大。计划从六个方面展开：一、关于课文学习。学习专家提出的：对于课文的学习，要形成简约，突出，积累，灵活的四大要点。课文是学习语言文字的范例，抓住每篇课文最为重要的语言文字训练点，简简单单地完成训练，尽量不啰啰嗦嗦从头到尾地详细讲解力求“简约”，有的放矢。课堂简洁明了的呈现，得益于课下精心的备课，...
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作者：文海小编2
分类：实用范文
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时间：2025-01-19
