少先队大队辅导员工作计划（精选5篇）
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少先队大队辅导员工作计划（精选 5 篇）
少先队大队辅导员工作计划 篇 1
一、指导思想：
以党的“xx 大”和党的 xx 届全会精神为指导，树立并落实科
学发展观，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指
针，以体验教育为基本途径，以品牌活动为有效载体，围绕党的
中心，围绕时代发展，围绕孩子生活，以建国、建队 60 周年为切
入点，既抓活动，又抓建设。加强督导评估，考核点面结合，保
证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展，努力开拓我校
少先队工作新局面。
二、工作思路：
坚持“以童为本，实践育童”的基本途径，围绕少工委 XX 年
工作要点，继续深化“雏鹰行动”和“手拉手”等品牌活动;重点
抓好学生良好行为习惯养成教育;强化少先队阵地建设;推动《少
先队辅导员纲要(试行)》的普及落实，抓好少先队辅导员业务培
训。
三、工作重点全面加强少先队自身建设。
20xx 年，要进一步做好《纲要》的学习和落实工作。我们要
把学习《纲要》作为少先队的一项重要工作，制定切实可行的学
习计划和考核措施，学校中队辅导员要定期组织好辅导员的培训
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学习，建立有效机制，保证各基层中队辅导员对《纲要》的学以
致用。
1、要重视发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、红领巾板报
及队报队刊等阵地的作用。加强中队少先队文化建设，使之规范
化、系统化。中队阵地五项建设(中队标志台、中队队报(板报)、
中队队角、争章园地、一面旗帜两条标语)。
2、深化“雏鹰争章”活动。
结合《少先队辅导员工作纲要(试行)》，组织开展“雏鹰争
章”活动。把雏鹰争章活动同学生综合素质评定相结合，以雏鹰
争章为载体，结合学校各类教育活动，对学生进行综合素质评
价，使各项教育活动既有“章”可循又能自主创新。各辅导员在
工作中，既要简化和规范雏鹰争章活动的操作顺序，又要使雏鹰
争章活动落到实处，保持雏鹰争章活动良性发展。
3、“手拉手”快乐共成长
各学校在与相应的学校结为手拉手友好学校的基础上，继续
进行手拉手体验活动。各手拉手学校之间要在队室建设、鼓号队
组建与训练、规范升旗仪式、主题队会等少先队工作上加强交流
互助，
辅导员之间要经常沟通。本学期引导手拉手少先队员之间开
展“为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识(新本领)”的
活动。通过学生之间的活动，切实使少先队员在进城或下乡的实
践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。通过活动，相互了
解和体验对方学习和生活，互相鼓励帮助，开阔手拉手小朋友的
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知识与生活视野，相互影响，培养艰苦朴素、勤俭节约、乐观向
上、积极开朗、助人为乐的品格，增强社会实践能力。
四、工作要求：围绕局少先队工作计划制定校少先队工作计划，
围绕局少先队工作重点组织安排校少先队活动。
1、少先队工作要形成长效机制，操作便捷，要有时效性，档案材
料及时收集，规范管理。
2、期末大队辅导员以总结形式上报本校的少先队工作，一定要突
出学校的少先队工作特色。
少先队大队辅导员工作计划 篇 2
一、指导思想和工作目标：
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道
德建设的若干意见》为指导，深刻领会全国少工委关于“做少年
儿童人生追求的引领者、做少年儿童实践体验的组织者、做少年
儿童健康成长的服务者、做少年儿童良好成长氛围的营造者、做
少年儿童权益的维护者”的倡议精神，紧紧围绕学校德育目标和
计划，结合新课程改革的实施，继续深化“新世纪我能
行”、“雏鹰争章”、“手拉手互助”等体验教育活动，切实加
强少先队工作的常规工作，扎实开展丰富多彩、寓教于乐的少先
队活动，为全面提升学校的少先队工作水平、努力开创少先队工
作新局面而努力工作。
二、主要工作：
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摘要：
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少先队大队辅导员工作计划（精选5篇）少先队大队辅导员工作计划篇1一、指导思想：以党的“xx大”和党的xx届全会精神为指导，树立并落实科学发展观，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指针，以体验教育为基本途径，以品牌活动为有效载体，围绕党的中心，围绕时代发展，围绕孩子生活，以建国、建队60周年为切入点，既抓活动，又抓建设。加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展，努力开拓我校少先队工作新局面。二、工作思路：坚持“以童为本，实践育童”的基本途径，围绕少工委XX年工作要点，继续深化“雏鹰行动”和“手拉手”等品牌活动;重点抓好学生良好行为习惯养成教育;强化少先队阵...
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作者：文海小编2
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