高三英语教师下学期工作计划范文(通用3篇)
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高三英语教师下学期工作计划范文(通用 3 篇)
高三英语教师下学期工作计划范文 篇 1
一、高三下学期英语复习的策略与重点
英语复习进入高三下学期,同学们相应地要调整战略战术,
有针对性的进行复习,主要应做到以下几点:
1.有切实可行的计划
高考临近,应当保持冷静,请求老师帮助和指导,并根据自
己的实际情况制定出切实可行的复习计划,做到按部就班,有条
不紊,循序渐进。
2.降低难度,抓基本题
练一般题,不练难题、怪题。高考前许多考生搜集各种模拟
题,反复演练。但要注意,无论做哪个地区的题,都要结合自己
的实际,不要盲目地去做。水平在 120 分以下的考生,不要花过
多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即使弄明白了,对高
考拿分也没有太大帮助。关键是把中档、低档题把握住,这对取
得高分是非常有利的。
3.回归基础,突出对主干知识的复习
高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力
转变,但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托。尤其是到
最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。一模后,一些考生普遍
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有这样的感觉:很多题目“一看就会,一做就错”。造成这种现
象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。
英语基础知识包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从
不间断、反复巩固。除了记忆和理解之外,尤其要注意常用词汇
的使用和辨析,以及一词多义的掌握。语法复习要理清基本概
念,着重复习主干知识。比如,动词的时态、语态、非谓语动
词、情态动词等,都是高考常涉及的知识点。但切记不要在钻研
语法的难点上花过多时间,英语语法不是数学公式,在不同的语
境中用法就不同。
4.认真研读《考试大纲》,掌握好基本词汇与基本句型
高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺
特别重要。大纲中新增加的词汇用法,历届高考中出现率较高的
词汇的用法都要特殊注意。对于考纲中新增加的词汇,要充分利
用工具书,全面掌握其重点用法;对于历届高考中出现率较高的
词汇,要掌握其命题规律和特点,求同存异,融会贯通。另外要
强化知识链,力求知识的系统和完整。
对语法知识的复习需要做到以下几点:在做练习或高考模拟
试题时对语法知识做进一步巩固和落实;要特别关注历届高考中
出现率较高的语法项目:状语从句、名词性从句、定语从句、强
调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语
动词、情态动词等;另外,it 的用法、名词短语做连词、动词的
主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一致关
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系、倒装语序、同义词、近义词、日常交际用语等在高考中出现
率较高的知识点也需要进一步学习,并融会贯通。
5.查漏补缺,强化专题训练
一模结束后,复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷
整理后,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行强化记忆和训练。
比如,在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比
较高,就应该重点复习这方面的知识。不要注重记多少题,重要
的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程。抄录资料或刊物上
的讲解也是值得推荐的方法。到考试前再回顾、反思、比较、消
化,以期达到遇到同类试题不再出错的目的。
复习中要加强题型专项训练,在训练中提高解题能力和解题
速度;尤其要重视听力训练,所选听力材料不宜过难,语速要适
中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析,提
高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力。训练快
速阅读的能力,提高带着问题快速搜索信息,根据上下文提示进
行逻辑推断的能力。多读一些原汁原味的文章,通过广泛涉猎,
培养英语语感,提高对词、句、篇的理解速度和准确度。
二、高中阶段日常英语学习的方法
1.养成良好的学习习惯——预习、朗读、听讲、总结、背诵
(1)学会预习
借助词典预习单词和课文,包括下面几步:读出单词,注意
词性和词意,举一反三变化单词的形式,同时自己用新词造句,
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高三英语教师下学期工作计划范文(通用3篇)高三英语教师下学期工作计划范文篇1一、高三下学期英语复习的策略与重点英语复习进入高三下学期,同学们相应地要调整战略战术,有针对性的进行复习,主要应做到以下几点:1.有切实可行的计划高考临近,应当保持冷静,请求老师帮助和指导,并根据自己的实际情况制定出切实可行的复习计划,做到按部就班,有条不紊,循序渐进。2.降低难度,抓基本题练一般题,不练难题、怪题。高考前许多考生搜集各种模拟题,反复演练。但要注意,无论做哪个地区的题,都要结合自己的实际,不要盲目地去做。水平在120分以下的考生,不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即使弄明白了,对高考拿分也没...
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作者:文海小编2
分类:实用范文
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时间:2025-01-18