师范生实习计划（通用4篇）
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师范生实习计划（通用 4 篇）
师范生实习计划 篇 1
一、实习计划说明
教育实习是小学教育专业教学计划中不可或缺、不可替代的
重要的有机组成部分，是专业人才培养模式改革的重要研究项
目，也是本专业学生从理论知识向实践能力转换的必需的教学环
节，是学生最终完成专业学习，达到专业培养目标的重要的活动
性、实践性课程。为了增强本专业学生在小学教育教学方面的教
育实践能力，遵照学校教学计划、本专业教育实习大纲和学院关
于教育实习工作安排的要求，特制定本次教育实习计划，要求全
体实习师生及各实习学校有关人员认真贯彻执行，以切实提高我
系小学教育人才的培养质量。
二、实习目的
本次实习的主要目的体现在以下几方面：
1、提高实习生的专业思想素质。让实习生熟悉和了解小学的各项
情况，增强对小学教育工作的适应性和从事小学教育工作的责任
感与使命感，为形成良好的教师职业道德打下基础。
2、巩固实习生的专业知识，提高实习生的专业能力。本次实习的
任务是综合性的，强调实习要综合运用现代教育理论与科研方法
以及课程与教学的理论与基本知识，联系教育教学实际和基础教
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育改革实际，进行有针对性和可操作性的教学实践活动、科学研
究活动和班级管理活动，实现理论知识向实践能力的转换。
3、全面检查本系教育人才培养的质量，并通过反馈以促进全系教
育、教学工作的改革、创新与提高。
三、实习内容
本次教育实习包括教学实习、班主任实习和教育科研三个部
分，各部分的内容分别为：
1、教学实习——主要进行小学英语和另一门自选课程(在语文、
数学或其他课程中选择一门)的教学实习，包括备课、写教案、试
讲、上课、评课、指导学生自学、写课后记及进行教学专题总结
等，以提高实习生的观察与分析能力，独立施教能力、指导学生
自学的能力和创新能力。
2、班主任工作实习——包括制定班主任工作计划、组织主题班
会、品德课程教学、开展班级日常工作、指导少先队工作，进行
个别辅导和家访、指导学生学习方法、开展课外活动等，以培养
实习生的热爱学生、热爱教师、尤其是热爱小学教育工作的态
度，提高班级组织领导的能力。
3、教育科研实习——对小学教育的教育、课程与教学、管理、教
师发展、学生发展等领域展开研究，研究问题和研究方法不限，
比如，可以从实习学校和当地情况出发，对某学科的课程与教学
的现状进行调查研究;也可以对某学科优秀教师的教学经验进行专
题研究，也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学
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改革实验。教育科研实习要求问题明确、方法得当，其目的在于
促进学生的教育科研意识的养成和教育科研能力的提高。
四、实习安排
1、实习时间
本次教育实习时间第 4周-第 11 周(20xx年9月27日-11 月
19日)。
2、实习学校
本次教育实习，集中实习共选取五所实习学校：江南一小、
江南二小和左边小学、天府路小学、长洲岛小学;另有几间分散实
习学校。
3、实习指导老师与实习人数安排见另页。
五、实习成绩考核
根据教育实习任务、内容、效果，特别是实习生的创造能力
与表现，对所有参加实习的学生都应当评定教育实习成绩。
教育实习成绩，按照学校统一规定《教育实习成绩评定标
准》评定，一般应在本校教师的主持下，在吸收实习学校指导教
师和其它实习生意见的基础上，按五级标准评定等级，并要求写
出评语，进入学生档案。
为表彰优秀、鼓励创新，对在教育实习期间各方面表现好，
各项实习成绩优异者，给予表扬和鼓励。
因事因病不能参加教育实习者，须提供相应证明，经系、院
领导批准，报教务处备案，不评定实习成绩。无故不参加教育实
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师范生实习计划（通用4篇）师范生实习计划篇1一、实习计划说明教育实习是小学教育专业教学计划中不可或缺、不可替代的重要的有机组成部分，是专业人才培养模式改革的重要研究项目，也是本专业学生从理论知识向实践能力转换的必需的教学环节，是学生最终完成专业学习，达到专业培养目标的重要的活动性、实践性课程。为了增强本专业学生在小学教育教学方面的教育实践能力，遵照学校教学计划、本专业教育实习大纲和学院关于教育实习工作安排的要求，特制定本次教育实习计划，要求全体实习师生及各实习学校有关人员认真贯彻执行，以切实提高我系小学教育人才的培养质量。二、实习目的本次实习的主要目的体现在以下几方面：1、提高实习生的专业思想...
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