如何和家长进行有效的沟通（通用3篇）
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如何和家长进行有效的沟通（通用 3 篇）
如何和家长进行有效的沟通 篇 1
尊重是与家长沟通的前提
尊重家长是做好沟通的前提，不能一见面就对家长指责学生
的错误，把学生家长当学生来教育。这样会使沟通无法顺利进
行。教育是理性的行为，与家长的沟通更需要互相尊重。尽管在
教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平
等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长的
人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人
格。应该把家长放在对等的位置和家长沟通，而不要拿对自己的
学生说话的语气居高临下的和家长交流。否则，很容易造成家长
对老师的抵触和不认同，就不能很好的和家长进行沟通。也会对
孩子的心理产生不好的影响。要明白，和家长沟通的目的是探讨
孩子出现问题的原因，找出解决的办法，而不是把学生家长当做
出气筒。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，
还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长
的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。这样才能使
得家长积极的参与到教学中来，对孩子的教育形成一个互动的局
面，才能增进教师对一个学生的全面的了解。这种“互补性沟
通”会更好的帮助出现问题的学生解决成长过程中的“小”问
题。
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“家访”是与家长沟通的重要手段
家访是教师工作的重要组成部分，是把学校与家庭紧密结合
的有效形式，通过家访，可以加强学校与家庭的联系，也可以让
家长及时了解子女在校的表现，教师也可以通过家访了解学生在
家的表现与在校是否一致。总之，家访在教育工作中起了不可低
估的作用。随着手机、电脑及通讯器材的普及，现在的教师很多
都采用电话、邮件等方式和家长沟通。然而，每个学生都有一个
家庭，每个家庭都各不相同。很多时候学生的问题是由家庭的因
素造成的。
相对来说，传统家访能让教师清楚地了解家长对孩子的一些
想法，以及学生的家庭背景和生活环境，进一步掌握学生的个性
特点、行为习惯、内心情感等，有利于教师开展有针对性、个性
化的教育。另一方面，传统家访能让教师和家长面对面地交流，
这种情感的交流会让家长感觉到教师不再高高在上，而是一个普
通朋友，缩短了教师和家长之间的距离，使家长更乐意和教师配
合，更好地关注孩子成长。所以我们家访的时候应该注意新旧方
式的结合，使沟通达到预期的效果。另外，在家访时要讲点艺术
性，家访不是告学生的状，反映情况要讲究点策略，语气要婉
转、和气，从成绩入手，以表扬为主，进行疏导，使家长乐于接
受，愿与我们配合，共同把教育孩子的工作做好。
2
如何和家长进行有效的沟通 篇 2
发声是所有圆润、明亮、美的声音出发点。不过要达到声音
通透明亮，真的非一朝一夕的功夫可如愿以尝。努力加油进入第
五式。
合嘴“Hum”1 2 3 4 5 6 7 I 再从高声区“Hum”回起音
点。练声时两旁肋骨微微向横扩张，声音要发自小腹直通达至鼻
梁，而喉咙一定要放松。
目的：是发展鼻腔及口腔之间的共鸣。
又是一句老话，温故知新。
如何和家长进行有效的沟通 篇 3
发声练习
此处介绍四种比较简单的练声方式，效果会在长期坚持中逐
步显现。 准备： 所有发声练习必须站立进行，双脚略分，双手
叉腰。所有发声练习都是按音阶逐步上升再下降，尽量涵盖所有
能唱的音域;所有发音练习尽量保持嗓子放松，腰腹紧绷。
1、单音练习： 方法： 保持正确姿势，以偷偷吓唬别人的感觉，
清晰大声发出“嘿”音。 目的： 双手叉腰感觉发声时腰腹肌肉
紧绷外扩，这是腹部气息支持的正确感觉。找到气息的发源位置
——小腹。
2、弹跳练习： 方法： 曲-321321 或 531531都可，发
音“mimimi~mamama~”，要求发音简短有力，富有弹跳感。 目
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摘要：
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如何和家长进行有效的沟通（通用3篇）如何和家长进行有效的沟通篇1尊重是与家长沟通的前提尊重家长是做好沟通的前提，不能一见面就对家长指责学生的错误，把学生家长当学生来教育。这样会使沟通无法顺利进行。教育是理性的行为，与家长的沟通更需要互相尊重。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。应该把家长放在对等的位置和家长沟通，而不要拿对自己的学生说话的语气居高临下的和家长交流。否则，很容易造成家长对老师的抵触和不认同，就不能很好的和家长进行沟通。也会对孩子的心理产生不好...
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作者：honghon...
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