最新初三第二学期家长评语(精选25篇)

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最新初三第二学期家长评语(精选 25 篇)
最新初三第二学期家长评语 篇 1
1、你是个让人喜爱的男孩,打扫卫生态度认真,每天坚持最后一
个走,老师一直被你的这种精神所感动着。最近,老师发现你的
学习有了不少进步,也能按时完成作业,老师为你高兴。如果你
今后上课时不做小动作,专心听讲,你会进步得更快。有信心
吗?努力吧!
2、从你的作文中可以看出你是个爱憎分明,正直、有爱心的孩
子,在你的内心深处,上进心依旧未泯灭,你不是有个竞争对手
吗?只要你努力,像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫,是有希望
赶上并超过他的。
3、你有礼貌,爱劳动,讲卫生,发言积极。瞧,老师一连串数出
你这么多优点,看来这学期你进步不少,老师看在眼里,喜在心
里。可是你有时仍贪玩,爱调皮同学,作业马虎,纪律松懈,也
让老师失望。好孩子,你那么聪明,要是把更多的心思用在学习
上,谁也比不上你。努力吧,老师期待着你更大的进步!
4、你是位聪明又懂礼貌的好女孩,每次无论老师在哪儿碰到你,
你总是亲切地向老师问好,老师心里好高兴,可是当老师看到你
作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时,不禁皱
眉了,聪明的女孩,下学期你一定不会让老师失望的,对吗?
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5、活泼开朗的你,挺乐意帮助别人,却总管不好自己。你喜欢玩
耍,这并不是你的缺点。可是,如果只贪玩不学习,知识会自己
长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话:要学就学个踏实,
要玩就玩个痛快。
6、你是一个非常聪明的孩子。在课堂上能按时完成各项作业。可
你常常不能把字写工整,使老师很生气。再加上你学习上缺少刻
苦钻研的精神,你的成绩没有较大进步。如果你能按老师的要求
去完成各项任务,一定会取得优秀的成绩。
7、你是个顽皮好动的小男孩。上课时,很难做到安静的做在那里
听讲;课间,你“生龙活虎”,喜动“干戈”。其实,你挺能
干,也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上,定会一鸣惊
人。
8、你是个聪明,上进心很强,喜欢新鲜事物的孩子,常常能把课
外书上学到知识用到课堂上。你尊敬老师,团结同学,待人有礼
貌,但你上课发言还不够积极,字写得有时端正美观,有时却很
马虎。希望你在学习上能精业求精,不怕困难,课余时间继续多
看课外书,丰富自己的课外知识。
9、这学期,你各方面的表现都有可喜的转变,学习成绩有了显著
的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学
习、求上进、讲文明、懂礼貌的好孩子。看到你的成长,你的进
步,大家都为你高兴。你知道吗?人可贵的地方在于知错就改,
这一点你做到了,更可贵的是持之以恒,我相信你一定会做到,
甚至会做的更好。你说是吗?
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10、你是一个聪明机灵的小男孩,只是课堂上自由散漫,从不完
成作业,字迹潦草,成绩不理想,老师知道你并不愚笨,只是对
学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间,爱玩虽不是缺点,可是
贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你
定能取得好成绩,你说对吗?
11、这个学期性格开朗了许多,能迅速适应新的环境,全力投入
到专业学习中。合理安排自己的课内课外学习时间,对于自己有
专长的科目,能投入很大的热情去学习。
12、本学期你的学习状况让班主任为你感到由衷的高兴,因为你
已经成为了学习的主人,懂得了为什么要学习,如何学习。球场
上经常能看到你快乐而骄健的身影。但在中学生日常行为规范上
的遵守上尚有很多有待改进之处,班主任真心期望你不仅在学习
上、体育上、更要在思想上能羸得广大同学和老师的赞同。成绩
在一定范围内的波动是正常的,对于你,我想除了学习方法,更
要研究考试方法与技巧,方能将损失降到最低程度。
13、身为班干,坚持原则是你的最大优点,为协助班主任工作做
出了就有的贡献。学习异常刻苦,成绩优异,而你并没有因此而
骄傲和懈怠,令班主任感到欣慰。我想你的目标应该更加远大,
因为你还有很长的一段路要走。
14、你是个乖巧、可爱的小姑娘,尊敬老师,团结同学,认真参
加训练,课堂上也能认真听讲,学习比较勤奋。如果你能改正随
便骂人,虚心接受老师家长的教育,老师相信你肯定会更出色!
记住,前进就是胜利。
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最新初三第二学期家长评语(精选25篇)最新初三第二学期家长评语篇11、你是个让人喜爱的男孩,打扫卫生态度认真,每天坚持最后一个走,老师一直被你的这种精神所感动着。最近,老师发现你的学习有了不少进步,也能按时完成作业,老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作,专心听讲,你会进步得更快。有信心吗?努力吧!2、从你的作文中可以看出你是个爱憎分明,正直、有爱心的孩子,在你的内心深处,上进心依旧未泯灭,你不是有个竞争对手吗?只要你努力,像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫,是有希望赶上并超过他的。3、你有礼貌,爱劳动,讲卫生,发言积极。瞧,老师一连串数出你这么多优点,看来这学期你进步不少,老师看在眼里,喜在心...
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作者:littere...
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