学校校本课程工作总结（精选12篇）
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学校校本课程工作总结（精选 12 篇）
学校校本课程工作总结 篇 1
学校按照《关于进一步加强课程建设的意见》有关精神，按
照“目标明确、改革创新、师资优化、条件先进、管理严格、教
学优秀、质量一流、成果突出”的总体要求，坚持课程建设科学
规划，重点突出的原则，加强过程管理，注重学生应用，多措并
举，不断推进课程建设工作。现建有省级精品课程 1 门，校级精
品课程 3 门，校级重点建设课程 21 门，形成了一批具有较高水平
师资队伍、优质的教学内容、科学的教学方法和手段、先进的教
学管理的示范性课程。
一是对学校在建的 1 门省级精品课程、3 门校级精品课程、21 门
校级重点建设课程，不断进行完善、充实，使其充分发挥带头辐
射作用，不断提升课程建设质量。
二是明确课程建设质量标准和评估指标。20xx 年，我校制定了
《中国石油大学胜利学院课程建设指标体系及评价标准》，就课
程建设指导思想、建设目标、建设内容、建设指标、评价标准等
五个方面做出了详细的规定。对所有达到建设周期的重点建设课
程，按照此评价体系和标准有步骤、分层次的开展课程建设质量
评估和课程教学质量评估工作，稳步提高课程建设水平。
三是做好校级重点课程建设质量监控与指导工作。20xx 年，我校
组织评审专家对 20xx 年立项的 16 门课程进行了中期检查，充分
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掌握了各个课程建设项目的进度和基本情况，并提出了项目存在
的.问题和需要改进的内容。学校定期召开课程建设研讨会，帮助
重点课程建设项目组教师理清建设思路，明确建设目标。
四是积极开展课程资源与平台建设工作。学校要求每一门建设课
程都要制定明确的课程资源建设实施方案，做好教学录像、演示
文稿、试题库、案例库、专题讲座库、文献检索系统等优质教学
资源建设。20xx 年学校结合实际需求，开发了在线课程中心平
台。教师依托平台进行课程建设，从完全依托线下教学，过渡为
线上线下相结合的混合式教学；学生通过课程平台进行在线学
习，基本满足了学生个性化和多样化学习需求。
学校校本课程工作总结 篇 2
为传承中国古典文化，提高学生的文化修养，增强学生对祖
国传统文化的了解和热爱，培养他们对生活积极的态度，我们就
把《三字经》和“古诗文诵读”定为我们一年级的校本课程。
并且针对此，我们制定了详细的方案，并认真实施，下面就
对我们这个学期的实施进行总结。
一、整合古诗，统一教材内容。
由于以前古诗教材不统一，每个年级自选教材，不利于学生
系统学习，也给期末的总结及汇报带来了不便。为了使以后校本
课程更好的开发和利用，本学期我们组根据学生特点选择出适合
我们学生背诵的古诗，编写了《一年级校本课程》一书，确定了
教学内容。
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二、采用多种形式教学古诗
我们在进行古诗诵读教学中，分了两个阶段。第一阶段以老
师教为主，第二阶段以学生自学为主。在第一阶段中我们主要采
取“入境+吟诵”的方法：既指导老师带领学生进入古诗的意境，
在意境中使学生享受到古诗画面的美，并让学生粗略了解诗的大
意，然后，在此基础上，让学生去学习吟诵古诗，从吟诵中感受
古诗的韵律美、节奏美。
我们在指导学生学古诗的时候，还注重培养学生的诵读能
力，教学生一些朗诵技巧，比如朗读的节奏语音的长短、语速的
快慢、语调的高低，以及朗读的语感情变化和朗读重音的把握
等，不断提高学生的吟读的能力，强化记忆背诵。长此之后，学
生学古诗的兴趣日益高涨。因此我们及时把课程进行到第二阶
段，开展《我做小老师》的活动。让学生自己查找喜欢的古诗，
理解意思，并以生动有趣的形式教给其他学生。这样的活动形式
深深吸引着每一个孩子，孩子们踊跃展现着自己的古诗才华。我
校自开设校本课程以来在全校范围内深入开展了经典诵读活动。
一年来，师生都大有收获，深入体味了传统文化的博大精深。
诵读活动已成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成
了自己的特色。
1、我班基本保证每天课前3——5 分钟的诵读时间。每周背四句
三字经，一首古诗。
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摘要：
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学校校本课程工作总结（精选12篇）学校校本课程工作总结篇1学校按照《关于进一步加强课程建设的意见》有关精神，按照“目标明确、改革创新、师资优化、条件先进、管理严格、教学优秀、质量一流、成果突出”的总体要求，坚持课程建设科学规划，重点突出的原则，加强过程管理，注重学生应用，多措并举，不断推进课程建设工作。现建有省级精品课程1门，校级精品课程3门，校级重点建设课程21门，形成了一批具有较高水平师资队伍、优质的教学内容、科学的教学方法和手段、先进的教学管理的示范性课程。一是对学校在建的1门省级精品课程、3门校级精品课程、21门校级重点建设课程，不断进行完善、充实，使其充分发挥带头辐射作用，不断提升课...
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作者：文海小编1
分类：工作总结
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时间：2025-01-16
