高中学生写作评语（通用30篇）
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高中学生写作评语（通用 30 篇）
高中学生写作评语 篇 1
1、 本文内容生动富厚，语言新鲜清新，布局奇特公道。
2、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感
密切。
3、文章能过清新风趣的语言，形貌了的事。字里行间，满盈童年
真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。
4、拟人化语言使文章更显得生动活泼
5、外形描写十分有趣，突出了…的可爱介绍中融入了自己的思
想，有感染力
6、用了列数字，举例子的方法，很形象
7、过渡自然，每一段交待得很清楚
8、 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的
好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可
贵。
9、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，
表现了对美好心灵的由衷赞
10、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲
欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁
衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强
而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的
1
心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见
识，无不令人赏心悦目。
11、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
12、 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为
一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动
丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
13、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷
14、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人
15、通过丰富人物的.语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想
象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突
出。
高中学生写作评语 篇 2
1、《温暖》该生勤于观察善于思考，能够把握文章的细枝末梢，
尤其是运用动词叙事说理恰到好处。因此，该文描写的事情既生
动又形象，体现出了作者的水平;作为阅读者，也很容易被他的出
彩文章所吸引。这对于二年级的学生来说是非常了不起的。
2、《校园是我温暖的家》该文内容丰富饱满，语言简洁大方，行
文自然流畅，一气呵成，充分说明该生具有较强的文字功底。最
难能可贵的是该生思维缜密善于想象，能够以温暖为主题，从家
庭联想到学校，给阅读者耳目一新的感觉，可谓是二年级学生作
品中的佳作。
2
3、《花儿的希望》这是一篇充满童真，但同时又非常具有现实意
义和代表性的文章。作者善于观察，勤于思考，截取了当今社会
普遍存在的大自然被破坏的问题作为文章主线，大胆的展开思考
娴熟的运用充满童趣的笔触进行描写，表达了一名三年级小学生
热爱大自然，希望人们都能来保护它的美好希望。
4、《温暖来自妈妈的爱》该生截取日常生活中的一个片段，用细
腻的笔触和大量的篇幅描述了事情的来龙去脉，文字生动，语言
流畅，把文中妈妈的形象刻画的栩栩如生，并很能自然的带动读
者身临其境，展开联想，得出结论;表现主题，引起共鸣，那就
是：温暖来自妈妈的爱，实属二年级学生中的上乘之作。
5、《我希望我是天使》这是一篇充满童真，但同时又非常具有现
实意义和代表性的文章。作者截取当今社会普遍存在的环境污染
问题作为文章主线，运用充满童趣的笔触进行描写，表达了一名
二年级小学生热爱大自然，希望人们都能来保护它的美好希望。
6、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气
息。
7、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
8、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量
身定制。
9、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象
丰满，跃然纸上。
10、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
3
摘要：
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高中学生写作评语（通用30篇）高中学生写作评语篇11、本文内容生动富厚，语言新鲜清新，布局奇特公道。2、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。3、文章能过清新风趣的语言，形貌了的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。4、拟人化语言使文章更显得生动活泼5、外形描写十分有趣，突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力6、用了列数字，举例子的方法，很形象7、过渡自然，每一段交待得很清楚8、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。9、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的...
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作者：honghon...
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