小学留守儿童工作方案范文（精选3篇）
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小学留守儿童工作方案范文（精选 3篇）
小学留守儿童工作方案范文 篇 1
“ ”要抓 留守儿童 的教育问题，关键在哪呢？学校所有的教师对此问题都参与了热烈的
讨论，有的深入调研，从切实的帮教实践中探寻结论，有的从理论书籍，从网络上查找资
料寻求答案，教师就此问题发表意见，校委会领导班子多次召开会议进行研讨，逐渐地，
“ ”也就形成一定的共识。我们注意把 留守儿童 与一般儿童进行比较，认为问题主要出在家
“ ”庭教育这一块。 留守儿童 的父母长年在外务工，大多与爷爷奶奶或外公外婆一起生活，
“ ”家庭教育是残缺的。为此，我们把工作的着力点就放在尽力弥补 留守儿童 家庭教育的残
“ ”缺这一面上。针对不同的 留守儿童 不同的生活境况，我们教师采取了丰富多样的帮教办
法，但宗旨就是一个：
一、宗旨
“ ”以生活上的真诚关爱为契入点，与 留守儿童 建立一种民主、交心、互信的和谐关
“ ” “ ”系，努力弥补 留守儿童 由于家教残缺导致的空白，促进 留守儿童 的身心全面健康地成
长。
由于活动宗旨经历了较长时间的酝酿过程，教师们理解得深切，把握得牢靠，在具体
的帮教工作中也就更能做到积极主动，方向明确。
二、摸清每个情况
根据初步摸底，我校一至九年级共有 87 “ ”名 留守儿童 ，我们把帮教责任主要落实在
班主任和其搭班的课任教师肩上，同时，又把 87 “ ”名 留守儿童 的特教工作分解到校委会
“ ” “领导成员的名下，实行 包干 负责。这样双管齐下，工作的力度大为增强同是 留守儿
”童 ，各自的情况有千差万别。他们的监护人的情形也很不一样，有的爱孩子，有的放任
孩子，有的对孩子显得很生分，有的不恰当地把对孩子父母的埋怨转嫁到孩子身上，对孩
……子的消费支出很吝啬，也就于照顾孩子的生活区
对此种种，我们都做了全面深入的调查与了解，由校委会领导带领相关老师，或找学
生谈心、或上门家访，并把调查了解到的资料，汇集分类，研究帮教方法。我们力求把工
“ ”作做得实，做得细，做得真见成效，这样首先就应把每个 留守儿童 的具体情况摸个一清
二楚。
三、掀起一周宣传
情况摸清了，方法也想了，再接下来，我们认为很必要掀起一场宣传攻势，形成一种
“ ”浓郁的帮教氛围。于是，学校特定学期的第四周为 留守儿童 特别教育活动宣传周。这一
“ ”周的校例会就专讲 留守儿童 的教育工作者问题，各班的班会以此为班会主题，充分发挥
“ ”学校广播，黑板报等形式的宣传作用，把学校深切关注 留守儿童 的教育思想和全面帮
“ ”教 留守儿童 的措施方法宣传开去。我们把这一周称作是活动发起周。不仅如此，我们还
到处张贴宣传标语和宣传画，争取引起全社会的广泛关注。
四、走入每个家庭
“ ” “ ”在活动宗旨中就写明确 以生活上的真诚关爱为契入点 ，要努力弥补 留守儿童 由于
家教残缺而导致的空白。我们推行走入恳桓黾彝サ木俅耄突谡庖焕砟疃＝淌 ι钊搿傲羰
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五、设立一个中心
学校设立留守儿童特别教育活动中心，中心设办公室，派有一定能力，有较好素质的
“ ” “吴道斌老师以 留守儿童 代理家长的称谓负责此项工作。中心设电话专线，为联络 留守
” “ ” “儿童 家庭与学校提供便利。中心为 留守儿童 提供心理咨询服务，更兼指导协调处理 留
” “ ”守儿童 帮教工作。由于活动中心的有效工作，各班级的 留守处儿童 特教工作由零散趋
向整合，彼此借鉴，互相启示，并尽快上升到理性认识，及时推广经验，纠正差错，为活
动的组织和深入推进起到了积极作用。
“ ”六、推行 三个一 工程
“ ” “ ”在活动中心的指导与组织安排下，学校对每个 留守儿童 推行三个一 工程行动，即
每周一谈心，每月一通信，每年一庆祝。谈心可以是谈学习谈生活，谈成长路上的一切烦
恼事或是开心事，可以是单独谈，也可以是小组谈，目的在于增强师生间的情感纽带。通
“ ”信主要指留守儿童 与远方父母之间书信交往。书信交往信息含量大，易于抒发情感和阐
“ ”明事理。父母的每一封信往往成了孩子的珍藏和情感的寄托。庆祝指为 留守儿童 庆祝生
“ ”日，活动中心的 代理家长 相关班主任及课任教师，以赠送小礼品写书赠言等方式，祝贺
“ ”孩子生日快乐。三个一 工程行动形成制度，要有较为翔实的实施记录，活动中心对此定
期进行检查并督促。0801 “班的吴婷在写给妈妈的信中说： 妈妈，你安心工作吧，我在学
校里生活得很好，教师和同学们前些天还为我举行了生日庆祝活动，为我唱起生日快乐
歌，我感动得流下了眼泪。我不再害怕，也不再感到孤单，教师说我的学习有了很大进
……” “ ”步，我要做个懂事的好女儿，好好学习我们把 三个一 工程又称为感动工程，把一
“ ”个又一个的感动经常化，努力去化解 留守儿童 心底孤寂、自闭的坚冰，为他们不断送去
春风的温暖。
七、发动每个学生
“ ”留守儿童 教育仅仅靠教师的热情和努力是不够的，还要发动每个学生，让所有的学
生都热情地参与到活动中来。发动每个学生是学校卓有成效的又一大举措。各班纷纷开
“ ” “ ” “ ”展留守儿童 与一般学生结对子 爱心帮助活动，针对 留守儿童 生活上、学习上的困
难，心理上的挫折等给予帮助，促进留守学生与一般学生和谐友好地相处。于学期末，学
“ ” “ ” “校在大力表彰留守进步学生 的同时，大力表彰对 留守儿童 的成长付出真诚帮助的 爱
”心帮助小天使 宣传他们的事迹，弘扬他们的精神。在活动中，学生间的爱心帮助事迹也
是非常感人的，一桩又一桩，无法细数，甚至有些家长也参与到了对留守孩子的爱心帮助
中来，这对施行帮助的学生来说也是一种宝贵体验，对校风建设，对思品教育都产生了极
其广泛又深刻的影响。
“ ” “ ”总之热热闹闹的 留守儿童 特别教育活动，对于 留守儿童 的帮教应该是长远的，永
“久的。这次活动给我们留下了深远的影响，相信也会给人们留下一些启迪和思考。 留守
” “ ”儿童 的教育问题同时也是一个不容忽视的社会问题， 留守儿童 的现象应该引起更多的
“ ”关注。我们将一如既往地尽自己的努力做下去，让留守儿童 的父母在远方工作得放心，
“ ”让留守儿童 在家乡学习、生活得安心、舒心、努力为孩子撑起一片蔚蓝的天空。
小学留守儿童工作方案范文 篇 2
在深入学习实践科学发展观活动中，我校结合实际制定《在深入学习实践科学发展观
“ ” “ ”活动中开展一对一 帮扶实践活动的实施方案》。开展一对一 帮扶实践活动，对于解决
我校特困生、留守学生和后进学生的实际问题，对于强化党员干部的宗旨意识、改进班子
作风、全面提高党员干部素质，让党员干部的思想境界得到提高、工作作风得到改进、公
“ ”仆意识得到强化，把 党员干部受教育 的要求落到实处，都具有重要的现实意义。现就我
“校 一+”一 帮扶实践活动，制定如下实施方案。
一、目标要求
“ ” “在 一对一 帮扶实践活动中，要牢牢把握 党员干部受教育、科学发展上水平、人民
”群众得实惠的总体要求，引导党员干部带着深厚的感情到我校学生中三个特殊群体之中
去，深入了解他们的困难，了解他们的愿望，为他们排忧解难，使他们切实感受到党的温
暖。要在帮扶过程中使党员干部受教育、强素质，倾听意见和建议，查找工作差距，改进
工作，转变作风。
二、具体安排
“ ”一对一 帮扶实践活动，从现在开始启动，到学习实践活动结束前告一段落。
1.参加范围
我校全体党员;“ ”鼓励教师、辅导员、积极参加一对一 帮扶实践活动。
2.帮扶对象
我校特困学生、留守学生和后进学生。
3.主要任务措施。
“ ”一对一 帮扶特困生，重点解决他们在校学习、生活中存在的困难，通过谈心、谈话
等方式引导他们树立自强不息、刻苦学习的理想信念，用自己的实际行动报效祖国和社
会;
“ ”一对一 帮助留守学生，开展心理辅导、留守学生活动、做代理爸爸妈妈等活动关心
关爱留守学生;
“ ”一对一 帮助解决后进学生思想问题，通过深入到这部分学生中去，摸清他们的思想
脉搏，采用思想政治理论课教育、心理健康辅导、热线电话和谈心、谈话等方式，不断改
进他们的思想道德状况，帮助他们树立正确的`世界观、人生观、价值观。同时，引导他
们不断增强学习知识、掌握技能的自觉性和主动性，努力把自己培养成为一名合格的优秀
小学生。
摘要：
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小学留守儿童工作方案范文（精选3篇）小学留守儿童工作方案范文篇1 “”要抓留守儿童的教育问题，关键在哪呢？学校所有的教师对此问题都参与了热烈的讨论，有的深入调研，从切实的帮教实践中探寻结论，有的从理论书籍，从网络上查找资料寻求答案，教师就此问题发表意见，校委会领导班子多次召开会议进行研讨，逐渐地，“”也就形成一定的共识。我们注意把留守儿童与一般儿童进行比较，认为问题主要出在家“”庭教育这一块。留守儿童的父母长年在外务工，大多与爷爷奶奶或外公外婆一起生活，“”家庭教育是残缺的。为此，我们把工作的着力点就放在尽力弥补留守儿童家庭教育的残“”缺这一面上。针对不同的留守儿童不同的生活境况，我们教师采...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-24
