小学学校文化建设方案（通用3篇）

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小学学校文化建设方案（通用 3 篇）

小学学校文化建设方案篇 1

一、指导思想

“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移

默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教

室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风

尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定

的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成

一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班

级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，

搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的

身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班

级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学

生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读

书、乐于助人蔚然成风。

二、主题

共同成长　共同进步

三、班风　学风

班风：自律、自强、勤奋、团结

学风：乐学、善思、好问、进取

四、总体目标

让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的

文化氛围，让所有同学能够共同成长共同进步。

五、班级简介

二年三班共有 47 人，男生 22 人，女生 25 人，多数来自农

村，孩子家庭条件一般，但比较重视学习，所以学习氛围很好，

今后，也将师生共同努力，争取共同成长、共同进步。

六、具体布置创建方案

1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学

生”“让班级成为学生成长的`乐园”。提倡赋予班级个性文化内

涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性

特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风

格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的

活动中来。

2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级

公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼

优、学有所长的学生群体。

4、各月份主题：

九月份：说普通话、写规范字、做文明人

十月份：安全教育

十一月份：心理健康教育

十二月份：迎接期末考试

七、班级文化建设具体措施

(一)班级布置

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到

让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

1、班级班风、学风

班级的班风、学风布置在后墙园地的两侧。

2、我们的约定

布置在园地的中心位置，上学不迟到，上课认真听，作业要

按时，纪律要遵守。

3、主题鲜明：共同成长、共同进步布置在后墙园地的上方。

4、栏目安排：采蜜角、你平安、我快乐，每个版块由班主任和学

生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭

氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

(二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌

椅、讲台整洁)和爱护公物教育。

(三)班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生

的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》

的基础上，结合班级实际(午餐、路队、班级存在的问题等)召集

同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级

行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉

感，形成良好的班风、学风。

(四)班级活动文化：

活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独

立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要

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标签： #方案 #学校 #建设方案

摘要：

小学学校文化建设方案（通用3篇）小学学校文化建设方案篇1一、指导思想“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活...

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