20xx年高中数学教师个人工作计划（通用29篇）
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20xx 年高中数学教师个人工作计划（通用 29 篇）
2024 年高中数学教师个人工作计划 篇 1
一、学生的基本情况分析：
高三十个理科班,总人数 462 人。相当多的同学对基础知识掌
握较差，学习习惯不太好，学习数学的气氛不太浓，学习不够刻
苦,除两个奥赛班外，其余各班几乎没有尖子生，且各班两极分化
非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有
待培养，培优辅差任务非常重;学生对数学学习普遍存在困难，且
部分学生学习主动性不强，习惯较差，复习任务很艰巨。
二、复习指导思想
以现代教育理论，课程标准和考试指导纲要为指导，全面贯
彻党的教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育;以基
本知识、基本技能、基本思想和基本方法为基础，夯实基础，突
出重点，突破难点，完善体系，构筑知识网络;以课堂教学为重
点，结合知识与能力要求及学生实际，采用小步子、递进式教学
模式，科学安排教学内容与教学难度，改革教学方法，提高课堂
教学效益;以检查落实为切入口，不走过场，抓好落实，收到实
效;以培优辅差为特色，让优生更优，让有弱科的学生克服瓶颈与
木桶现象的不足，脱颖而出;争取本学年高三数学教学上一个新台
阶。
三、教学目的要求
1
第一轮为系统复习，时间为第一学期，大约在三月初结束。
此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要
做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意
各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间
的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学
中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一
些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。同时加强
章、节知识过关，注重训练的规范性，思考的严密性，有意识进
行一定的综合训练，先小综合再大综合，适当地提升学生综合运
用能力。
第二轮为专题复习与综合考试相结合，是在前一阶段基础上
的深化与提高，时间安排在第二学期的 3月(中，下)、4 月、5月
初。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时
脚踏实地，讲透内容，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联
系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力;加强针对性训
练与测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又
能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。
第三轮为应试训练，主要功能是培养对高考的适应能力和积
累应试经验。要求回归课本，再现知识点，巩固所学，加强信息
的收集与整理。通过规范训练，发现复习中的薄弱点和易错点，
查漏补缺，调控心态，轻松应考。
四、教学具体措施
2
1、 深入钻研教材，准确解读课程标准，一轮复习从教材和学生
实际出发，采取低起点、小步子，适当提升的方式，连接高考，
深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系
和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明
确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、 认真研究近三年的高考试题，准确把握考试说明，在整体上
把握高考的重点、难点、热点，特别注意知识点的广度和深度及
能力要求，控制好教学的广度和难度，夯实重点，突破难点，找
准切入点，科学规划教学内容和教学时间。
3、 加强备课。
1)备基本知识、基本技能、基本思想、基本方法;
2) 备重点、难点、热点，备广度和深度;
3)备学生的实际，备教学的切入点，备教学的针对性;
4)精选例题和训练题：
a) 注重对“四基五能力”的考察把握，贴近课本;
b) 注重学科内容的联系与综合;
c) 注重数学思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧;
d) 注重能力立意，以考察学生逻辑思维能力为核心，全面考
察能力;
e) 注重考查学生的创新意识和实践能力，设计应用性、探索
性的问题;
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摘要：
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20xx年高中数学教师个人工作计划（通用29篇）2024年高中数学教师个人工作计划篇1一、学生的基本情况分析：高三十个理科班,总人数462人。相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,除两个奥赛班外，其余各班几乎没有尖子生，且各班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，培优辅差任务非常重;学生对数学学习普遍存在困难，且部分学生学习主动性不强，习惯较差，复习任务很艰巨。二、复习指导思想以现代教育理论，课程标准和考试指导纲要为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育;以基本知识、基本技能、基本思想和基...
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作者：文海小编2
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