20xx小学数学教师下学期工作计划(通用3篇)

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20xx 小学数学教师下学期工作计划(通用 3 篇)
2024 小学数学教师下学期工作计划 篇 1
新的学期已经来临,为全面落实本学期数学教学任务,努力
提高本班学生的数学成绩,特制定本计划。
一、教学条件分析
六年级学生的整体知识水平属于中等,优等生较少。大部分
学生基础知识掌握较为扎实,错误大多由于粗心大意造成的。但
也有一部分学生基础确实不够扎实,理解水平低,思维不够活
跃。还有部分学生学习态度不够端正,不遵守校纪班规。差生成
因主要有以下几方面:
1、学习态度不端正,学习目的不明确,作业敷衍了事;
2、有一些受思维的局限,导致学习成绩不理想;
3、学习基础差,对学习缺乏兴趣,惰性思想严重;
4、家庭因素:家长没有为孩子创设良好的学习氛围,没有督促孩
子养成良好的学习习惯。
二、教学内容分析
六年级第二学期是小学阶段最后一个学期,教材从促进学生
的发展,为学生进入第三学段的学习打好基础出发,把六年级
(下册)的教学内容分成两部分编排。在前七个单元里教学新知
识,全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识,在深化
1
理解的同时组织更合理的认知结构,通过适当的练习形成必要的
技能,应用知识解决实际问题,培养数学素养。
教学重点:百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方
法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比
例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板
块的系列内容。
教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反
比例量的判断、用方距离确定位置数和中数平数、
解题策略的用。
三、教学目标
1、学生经应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过
,进一理解百分数的意义,体百分数分数、小数的
区别深对方思想方法的认识,提高解决相关问题的能
力;在具体情境中理解比例的意义和级性质,认识成正比例和
成反比例的量,体不同领域数学内容的内在系,深对相关
数量系的理解。
2、学生通过观察作、实单推理,认识圆柱和圆锥的
基本特探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的
计算方法;在具体的情境中,初步理解图形的大和小,初步
理解比例的意义,初步掌握用方距离确定位置的方
法,能应用些知识和方法进行简单的解决单的实际
问题。
2
3、学生系对百分数的理解,认识扇形统计图,初步扇形
统计图描述的特点,能根据扇形统计图所呈现信息提出
解决一些单的问题;结合实例,初步认识数的意
义,会求一组单数数和中数,初步会众数、中
和平数等不同统计量的不同特点。
4、学生通过系统复习,进一掌握数与代数、空间和图形、统
计和概率领域的知识和方法,进一明确相关内容的发展线索
逻辑关联深对实问题中数量系、空间和数据信息
的理解,提高合应用数学知识和方法能力。
5、进一步感受数学思的确定性和数学结的严性,获得一些
的体锻炼克服困难的意。进一培养认真细心的学习
习惯,培养发错误及时正的良好习惯。
6、进一步感自己在数学知识和方法等方面的收获与,发展
对数学的积极情感,进一步增强学好数学的心。
四、教学措施
1、深入钻研教材,准确把握教学目标,密切联系学生实际心设
计教学方排教学环节
2、创设愉悦的教学情境,努力培养学生学习的主性,积性,
现代育手段,发学生的学习兴趣,学生在主动探
获取知识。
3、重学法导提学法的多性,关注学生的个使
生从会”向“会达到“教是为不教的目的。
4、认学习化知识及业知识,不提高、丰富自己
3
摘要:

20xx小学数学教师下学期工作计划(通用3篇)2024小学数学教师下学期工作计划篇1新的学期已经来临,为全面落实本学期数学教学任务,努力提高本班学生的数学成绩,特制定本计划。一、教学条件分析六年级学生的整体知识水平属于中等,优等生较少。大部分学生基础知识掌握较为扎实,错误大多由于粗心大意造成的。但也有一部分学生基础确实不够扎实,理解水平低,思维不够活跃。还有部分学生学习态度不够端正,不遵守校纪班规。差生成因主要有以下几方面:1、学习态度不端正,学习目的不明确,作业敷衍了事;2、有一些受思维的局限,导致学习成绩不理想;3、学习基础差,对学习缺乏兴趣,惰性思想严重;4、家庭因素:家长没有为孩子创设...

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