心血管内科个人总结范文（精选3篇）

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心血管内科个人总结范文（精选 3 篇）

心血管内科个人总结范文篇 1

心血管内科学是内科学教学的重要组成部分，其通过心血管

内科的理论学习和临床实践，注重学生参与能力的提高，培养临

床思维能力和独立工作能力 1。笔者在国际留学生的心血管内科

教学过程中发现，由于生源来自于国外，所以教学过程既要符合

我国医学教育的培养目标，又要考虑到生源国家特殊的教育背

景，因此如何合理组织最恰当的教学模式，是摆在我们面前的—

个重要议题。本文就高等医学院校留学生心血管内科医学的教学

经验和体会进行阐述。

1、国际留学生临床教学目前存在的问题

笔者根据数年心血管内科理论教学经验，总结国际班心血管

内科教学中存在以下几点问题：

① 留学生的语言障碍是教学过程中的主要困难。留学生的汉

语程度多为零起点，对汉语的系统学习也只有 2 年的时间，因此

汉语水平低下 2。鉴于留学生的这个特点，授课教师需要用流利

的英文授课，这对授课教师的和语言能力都提出了极高的要求。

② 留学生们来自不同的国家，他们的共同特点是性格外向，

思维活跃，适合互动式教学；不同点是基础知识有较大的差距，

教育背景参差不齐，接受能力存在一定的差别 3。教学过程中既

要考虑留学生的共性特点又要注意个体化差异的平衡，这对授课

教师的教学质量提出了一定的挑战。

③ 留学生由基础学科过渡到临床学科的学习过程中还面临着

以下困难：对于临床疾病的病理特征理解困难、对治疗手段感觉

陌生、对进展性内容不能理解、对疾病的思考有限及难以将理论

和实践相结合等。

2、改进留学生心血管内科教学水平的措施

针对以上在留学生教学中的问题，结合留学生的学习特点，

笔者认为，可以从以下几方面改进留学生心血管内科的教学水

平。

2.1 通过培训提高授课教师英语水平，增强教师课堂语言表达能

力留学生临床课堂教学要求授课教师用英文口语准确表达教授的

内容，这就要求授课教师具有较高的英文表达水平。教研室可以

通过以下 3 个方面帮助授课教师圆满完成英文授课内容：

① 组织授课师资进行英文培训。

我校以人民卫生出版社的双语内科学教材为蓝本，依托本校

的外文教研室的外教师资，每年对授课教师进行定期培训，这种

短期的强化培训能够帮助教师熟悉教学语境，丰富专业词汇。

② 教研室实行集体备课制度。

要求授课教师精心准备教案，教案是课堂教学的灵魂，良好

的授课效果离不开一本优秀的教案。集体备课以及形式多样的教

学经验交流会，有助于弥补授课教师个体的精力以及经验有限的

缺陷 H。笔者所在的心血管内科就要求授课教师全英文书写国际

班学生的教案，对于教学中使用到的医学名词及概念，查阅最新

权威资料，准确掌握，同时在教案中合理安排不同章节的讲解时

间，有利于授课教师能够更自如的使用英语表达教学内容。

③ 教学过程中应用语言技巧加强学生对知识点的理解和把

握。

通过多个易懂的、口语化的短句来传递长句的信息，准确精

炼的语言比起复杂长句更容易被学生接受。此外笔者在教学过程

中体会到，合理应用体态语言在对国外留学生的英文教学中也可

以发挥重要的作用。例如教学中对重点难点声情并茂、绘声绘色

的讲授相对于平铺直叙而言会使学生对教师的教学内容留下更为

深刻的印象。

2.2 丰富课堂组织形式，采用多媒体加问题式学习、教学多媒体

教学既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生的认知主体作

用，既重视教师的教又注意学生的学 6。PBL 是基于现实世界的以

学生为中心的教育方式，即教师课前提出问题一学生查找资料一

分组讨论一教师总结的教学模式，该教学方法有利于督促学生从

自身出发，完成角色转换，从被动的学习者转变为学习的主人。

如以讲授急性心肌梗死的诊疗为例，先由授课老师综合视频和幻

灯片等展现典型的急性心肌梗死的病例资料，并提出问题。

学生进行分组讨论，各抒己见，最后每组由组长代表进行回

答，答辩和反馈提问，学生、教师进行补充和总结。这里特别需

要指出的是师生讨论环节不但可以加深学生对正确理论的理解，

而且可以不断发现新问题，解答新问题，使学习过程缩短，印象

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摘要：

心血管内科个人总结范文（精选3篇）心血管内科个人总结范文篇1心血管内科学是内科学教学的重要组成部分，其通过心血管内科的理论学习和临床实践，注重学生参与能力的提高，培养临床思维能力和独立工作能力1。笔者在国际留学生的心血管内科教学过程中发现，由于生源来自于国外，所以教学过程既要符合我国医学教育的培养目标，又要考虑到生源国家特殊的教育背景，因此如何合理组织最恰当的教学模式，是摆在我们面前的—个重要议题。本文就高等医学院校留学生心血管内科医学的教学经验和体会进行阐述。1、国际留学生临床教学目前存在的问题笔者根据数年心血管内科理论教学经验，总结国际班心血管内科教学中存在以下几点问题：①留学生的语言障碍...

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