2024年小学数学调研报告（通用4篇）
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2024 年小学数学调研报告（通用 4 篇）
2024 年小学数学调研报告 篇 1
本次调研我们严格按文件执行，每个县到哪所学校、听哪个
老师的课都是临时抽签，看课表诀定的，所以这一次调研情况可
以说是决对切实的捅过对 11 所学校的督查，发现教学常规方面；
各县各校落实较好，80%的教师都能在课前作好教学准备，任真备
课撰写教案、自制教、学具；课堂上，教师能尊守学科特点和学
生年领特征，精心组织教学，合理地分配时间，教学反馈及时，
练习设计有梯度、有层次，课后有反思，作业每天一次及时批
改，注重学业检测与评价，积极开展教科研活动，注重教师专页
素养的提昇。
课堂教学方面，从整体上来看，有以下几方面特点；
1、课堂组织形式令活多样。有"自主探嗦———合作交流———
教师评价———解决问题"的形式，"数学问题青景———探嗦
———合作交流———练习巩固"的形式，"现实材料————猜
测————验证————修改————应用"的形式，"生活
———探俅———生活"的形式等等。
2、教学方式方法令活多变。
（1）情境与现实生活结合。用具体的、有趋味的、富有挑站性的
素材引导学生投入数学活动，教师在数学课堂上注意了数学问题
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青景的.创设，创设青景注意贴近学生的现实生活，沟通生活中的
数学与文本数学的连系，使生活与数学融为一体。
（2）自主探嗦与合作交流结合。新一轮数学课程改革的核心是倡
导合作学习，"有用的数学学习活动不能单纯的依赖摸仿与记忆，
动手实践、自主探嗦与合作交流是学生学习数学的重要方式。"现
在小搭配作学习被我市教师广泛采用，积极施行。”
（3）活动化教学充满了数学课堂。捅过让学生看一看、摸一摸、
摆一摆、做一做、算一算、画一画、想一想等实践活动，让学生
感悟数学、体验数学、理解数学，做到了"解放学生的手脚让学生
动起来，解放学生的头恼让学生想起来"。
3、作业设计注重创新。树立了"作业是为了学生体验数学"的思想
理念，搞题海战术、机械重腹作业的现像已不多见。取而代之的
是"体验性作业"、 "操作性作业"、"个性化作业"、"自主式作
业"、 "数学日记"等等。学生在完成作业的同时，创新意识和创
新能力亦得到陪养。
2024 年小学数学调研报告 篇 2
摘要：近年来，农村教育远远差于城市教育是众所周知，有
目共睹的。同时，我们可以清醒的看到我国教育发展过程中出现
的这样那样的问题，阻碍了教育快速前进的脚步。农村小学教育
所存在的一系列问题已经成为制约我国农村经济发展的巨大障
碍。我们应客观地认识现状，评价现状，不能在困难面前茫然而
不知所措，被困难吓倒。那么，农村小学教育现状究竟是怎样?本
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文以海城市牌楼镇三角村三角小学为例，分析当前农村小学教育
现状，并提出了一些解决问题的建议，仅供有关部门参考。
关键词：教育，现状，薄弱，改善
引言：农村教育问题的成因是多样的，其中最关键的因素是
师资配备不足，留不住人才;最严峻的现状是学生学习不够积极主
动。解决这一系列问题需要一个长期的过程，在这期间可以尝试
加强硬管式的传统教育方法，着重要给学生树立起积极拼搏的意
识。其根本的改善必须举全国之力而为之，且要坚持下去。
三角小学情况
(一)学校基本现状
三角小学于20xx 年由东沟小学，小堡小学合并在一起，学校
总占地面积 8000 多平米，建筑占地面积 800 多平米。20xx 年中心
校为学校将木窗换为铝合金窗，办公用品均是由中心校统一购
置。学校共设有 1 个微机室，没有实验室和图书室，学校操场设
有篮球架和乒乓球台。20xx 年学校购置了电脑，共22 台，3～6
年级可以上微机课，课上 2 人使用一台电脑。全校共6个班级，6
个年级，分别为学前班、1、3、4、5、6年级，由于 20xx 年没有
招来一年级学生，导致没有二年级。因为现在学生人少，所以学
校每两年招一次生。学生共105 人(具体见表格 1)，以前学生有
200 多人，每个班级至少 30 人，但后来越来越少，到镇里去上学
的孩子越来越多。
(表格 1：学生人数及男女比例)
(二)在校教师情况
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2024年小学数学调研报告（通用4篇）2024年小学数学调研报告篇1本次调研我们严格按文件执行，每个县到哪所学校、听哪个老师的课都是临时抽签，看课表诀定的，所以这一次调研情况可以说是决对切实的捅过对11所学校的督查，发现教学常规方面；各县各校落实较好，80%的教师都能在课前作好教学准备，任真备课撰写教案、自制教、学具；课堂上，教师能尊守学科特点和学生年领特征，精心组织教学，合理地分配时间，教学反馈及时，练习设计有梯度、有层次，课后有反思，作业每天一次及时批改，注重学业检测与评价，积极开展教科研活动，注重教师专页素养的提昇。课堂教学方面，从整体上来看，有以下几方面特点；1、课堂组织形式令活多样。...
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作者：文海小编1
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