汉语言文学调查报告（精选3篇）

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汉语言文学调查报告（精选 3 篇）

汉语言文学调查报告篇 1

现在的语文学科对学生渗透科学教育是比较薄弱的。形成这

种情况的远因主要是中国古代科技领域过于强调技术的发明而忽

视了科学理论的系统和实验操作的地位，致使两者比例严重失调

(参见刘青峰《让科学的光芒照亮自己。对近代科学技术发展机制

的探求》，四川人民出版社，1984 年 6 月第 2 版)，作为母语的汉

语文，其传统只与技术偶有瓜葛而与科学理论、实验操作少有联

系;主要近因则是认为语文学科首先姓“语”，作为基础工具的语

文学科其主要任务是培养学生理解和运用祖国语文字的能力，培

养学生读写听说的能力。

我们认为，语文学科在培养学生语文能力的同时，不应排斥

对学生进行科学教育，因为 21 世纪的现代社会需要公民具有更多

的现代素质，而现代语文学科在塑造青少年学生现代人格的过程

中不能袖手旁观，科学教育是现代教育的一个核心，是现代人的

思想素质、道德素质、文化素质、心理和身体素质的重要组成部

分。“科学教育不仅使人获得生活和工作所需的知识和技能，更

重要的是使人获得科学思想、科学精神、科学态度以及科学方法

的熏陶和培养，使人获得非生物本能的智慧，获得非与生俱来的

灵魂。可以这样说，没有科学的‘教育’，只是培养信仰，而不

是教育。没有受过科学教育的人，只能称为受过训练，而非受过

教育。”(《“第一推动丛书”总序》，湖南汉英夹杂会成为中国

语言的发展趋势吗?

——浅谈语文在当代教育中发挥的作用

当今社会汉语出现了使用英语缩写的趋势，比如

WTO、CPU、AIDS、PDA、DVD、VCD、CD。即使没上过几天学的很多

农民嘴里也经常冒出的是 VCD 而不是影碟机。在中国公司里，使

用英文缩写词不但代表着时尚，还是权力的表示。像 CRM(客户关

系经理)和 HR(人力资源)这样的词过去在中国闻所未闻，如今被

致力于公司发展的商业人在言谈中频繁提及。CEO 和MBA 还有一些

词汇来自日本(比如卡哇依)、韩国、香港、中国台湾、新加坡以

及华人聚集的商业中心。“按揭”的意思是还清抵押，“走

秀”指时装表演。这两个词所涉及的生活内容都是从前的中国大

陆所没有的。

但是有谁能够把经常挂在嘴边的这些英文词组缩写准确的用

中文名称表达出来?

经过笔者陆续的调查总结发现，能够将 DVD 准确的用汉语名

词翻译解释出来的不到20%，而能够将 DVD 与VCD 及CD 准确用汉

语名词表示区分出来的更是不到 5%，惊讶吗?是的，这 5%里并不

包括笔者自己。

是什么原因让这些参与调查的教师、学生、工人、农民无可

回答那?想想充斥在课本杂志广告等等各个角落里的英文，我们就

不可不注意到英文词组缩写已经深入到中国人生活的骨髓之中

了。

在 20世纪 90年代中期，中国官方对语言做过短期的监督管

理，因为长期形成的一些粗俗用语使人们担心汉语终有一天会堕

入庸俗。但是今天的变化发生得如此之快，几乎没有官方人士再

有勇气来挑战现状。“任何一种语言都要警惕外来词汇，这一点

至关重要。”中国社会科学研究院的一位语言学家说：“但是现

在新词汇涌入的潮流势不可挡。我们会发现很多生活常用词原来

都是外来的。”

问题是这种“汉英夹杂”的表述方式是否会永远在中国流行

下去?是什么原因导致这一普遍现象呢?

随着中国的改革步伐，汉语的日常用语也发生了翻天覆地的

变化。有学者说每年都会有 1，000 个新词语诞生——它们是全球

流行语、对因特网的创造性使用、西方商业用语和新广告语综合

的“混血儿”。有人把这种变化称为当代中国的第三次语言革

命，这股潮流的脚步如此勇猛，任何人都无法阻止它。

30年来一直参加编纂《现代汉语词典》一位学者说：“在从

中国解放到改革开放这段时期中，绝大部分新词汇都和政治有

关。现在的新词汇则大多和社会、经济、法律有关。”他

说：“我们寻找每个人都能使用的词汇。我们删掉的老旧词汇数

目远远不及加入的新词汇。这本词典体积越来越大了。”20xx 年

版的《现代汉语词典》增添了一个很厚的粉红色附录——48 页的

新词汇目录。然而汉语辞典编纂人的编辑对象只限于纯粹的汉

字，他们不可能有足够的时间来为每个新词汇都下一个完整的定

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汉语言文学调查报告（精选3篇）汉语言文学调查报告篇1现在的语文学科对学生渗透科学教育是比较薄弱的。形成这种情况的远因主要是中国古代科技领域过于强调技术的发明而忽视了科学理论的系统和实验操作的地位，致使两者比例严重失调(参见刘青峰《让科学的光芒照亮自己。对近代科学技术发展机制的探求》，四川人民出版社，1984年6月第2版)，作为母语的汉语文，其传统只与技术偶有瓜葛而与科学理论、实验操作少有联系;主要近因则是认为语文学科首先姓“语”，作为基础工具的语文学科其主要任务是培养学生理解和运用祖国语文字的能力，培养学生读写听说的能力。我们认为，语文学科在培养学生语文能力的同时，不应排斥对学生进行科学教育，...

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