学校调查报告（通用6篇）
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学校调查报告（通用 6 篇）
学校调查报告 篇 1
为了解 XX 县职业学校，在高中新课程改革实施后课堂教学的
现状。20xx 年 3 月 17 日至 19 日，体艺科、职教科在云和职业技
术学校调研三天。美术学科、通用技术学科调研的主要内容是随
堂听课、教师座谈与交流两项。以下是对 18 日上午半天调研活动
后的总体情况简要分析汇报。
一、调研对象的基本情况
云和职业技术学校是一所国家级中等职业技术学校。由于职
业技术学校的特点，云和职业技术学校现有美术专业班 4 个，其
中高二年级 2 个，高一年级和高三年级各 1 个。现有美术专业专
任老师 7 名，平均年龄在 30 岁左右，基本为美术专业学校毕业，
学历合格。通用技术专职教师 1 人。
二、课堂教学的现状
本次活动听课 3 节，其中美术专业课 2 节，通用技术课 1
节。美术专业课一节是电脑平面设计由吴莲老师执教，另外一节
是素描由陈峰老师执教。通用技术学科是技术与设计 1 中一课，
由刘伟林老师执教。
由于职业技术学校的特点，除通用技术学科教材统一使用凤
凰教育出版社教材外，美术学科的教材由任教美术专业班的老师
自编内容供学生们选学，教学内容选取上有一定的局限性。美术
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学科和通用技术学科在课堂教学形式上，以“讲授——练习”的
模式为主，先由老师介绍或讲解，学生自由练习或是上讲台演
示。个别学生上讲台演示，其他学生观看演示，不少学生则自由
交谈。
三、课堂教学中的问题
1、课堂教学中教师的教育观念一时难以转变
几节课同时反映出的问题是教育观念问题，教育观念的更新
是一个长期艰苦的过程，况且职业学校的专业课老师，少有参加
高中新课程实验培训。教师在课堂教学中，用传统的讲练结合的
方法也在情理之中。另外，传统的教学方法对于老师，已经根深
蒂固，运用起来驾轻就熟。
2、课堂教学内容生活化的问题有待尽一步加强
学科教师自主选择教学内容，虽有助于教师的专业发展。但
教学内容的选择应该贴近学生的生活，为学生的就业服务。老师
应更多考虑，选择适合学生就业须掌握的知识与技能。在此基础
上，还可以选择能体现本校的办学特色，或是体现 XX 县是中国木
制玩具之乡的特色内容进行课堂教学。通用技术是动手实践性较
强的学科，应在课堂讲授的基础上，多让学生在实验室里操作实
践。
3、课堂教学的评价机制应逐步建立
在调研中，几个老师的课堂教学都以下课的铃声为终结，学
生对自己的作业或设计的作品，缺少生生之间、师生之间的评
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价。教师对学科知识与技能的讲解后，学生真正落实情况缺乏了
解，不利于开展后续的教学。
四、研究与对策
1、呼唤职高教师也应更新教育观念
传统教育观念下形成的教学模式是根深蒂固的，即使有意识
地去改变，在教学中也会自觉不自觉地回到原先的教学模式和方
法上去。普通高中进行的课程改革实验，老师们都通过学习培训
来转变教育观念，通过转变教育观念转变教学行为。职高老师也
应该不断学习，将高中新课程改革的理念、课程标准、教学指导
纲要的精神转变成老师的教学观念，进一步将教学观念转化成教
师课堂教学的自觉行为。
2、加强学科老师的集体备课，发挥群体作用
集体备课意义在于老师之间通过探讨与交流，取长补短，发
挥每个人的教学特色。云和职高美术组有别于其他普通高中，美
术组教师个体数量较多，在没有经验可借鉴的情况下，强化做好
集体备课工作，发挥群体优势，选择教学内容，更好地挖掘教
材，探讨教学方法，不失为一条提高教学质量的捷径。
3、加强教学策略的研究
教学是否有效，并不是教师是否完成教学任务或讲完教学内
容，而应该是观察学生在单位时间里想不想参与课堂教学，有没
有掌握知识与技能，或者是专业技能有没有得到新的发展。如果
学生不想学习或者学习没有什么收获，即使教师再辛苦地教也是
低效或是无效的教学。
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学校调查报告（通用6篇）学校调查报告篇1为了解XX县职业学校，在高中新课程改革实施后课堂教学的现状。20xx年3月17日至19日，体艺科、职教科在云和职业技术学校调研三天。美术学科、通用技术学科调研的主要内容是随堂听课、教师座谈与交流两项。以下是对18日上午半天调研活动后的总体情况简要分析汇报。一、调研对象的基本情况云和职业技术学校是一所国家级中等职业技术学校。由于职业技术学校的特点，云和职业技术学校现有美术专业班4个，其中高二年级2个，高年级和高三年级各1个。现有美术专业专任老师7名，平均年龄在30岁左右，基本为美术专业学校毕业，学历合格。通用技术专职教师1人。二、课堂教学的现状本次活动听课...
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作者：文海小编1
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时间：2025-01-13
