数学新课标读书心得体会范文（通用32篇）
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数学新课标读书心得体会范文（通用 32 篇）
数学新课标读书心得体会范文 篇 1
本学期，我校研读了《新课程标准》。我也有了新的领悟。
下面就《小学数学课程标准》谈谈我的一点体会：
一、20xx 版和 20xx 版，很多方面都有所不同。
比如：基本理念有所变化，可以概括为“三句”变“两
句”，“6 条”变“5 条”，理念中还新增加了一些提法。课程总
目标亦从四个方面改为了三个方面，变得更加具体、准确。“双
基”变“四基”并把“四基”与数学素养的培养进行整合，即：
掌握数学基础知识、训练数学基本技能、领悟数学基本思想、积
累数学活动基本经验。教学要求有了明显的提高。通过学习《小
学数学新课程标准》，相比较以前的课标，将“双基”修改
为“四基”，明确提出的让学生获得必需的基本知识、基本技
能、基本思想、基本活动经验；四基”指引我关注学生基本思想
的形成和基本活动经验的积累。以前强调的双基，即关注学生对
基本知识和基本技能的掌握，讲究精讲多练，主张‘练中学’，
课堂上花大量时间训练基本知识，课后也反复进行练习。相
信‘熟能生巧’，追求基础知识的记忆和掌握、基本技能的操演
和熟练，以使学生获得扎实的基础知识、熟练的基本技能和较高
的学科能力为其主要的教学目标。经过长时间的训练，学生的基
本知识掌握得比较好，但明显发现，一部分学生的思维不够灵
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活，题型稍微变动，就无从下手，说明长时间只关注基本知识和
基本既能，使得学生学得比较机械。在分析问题和解决问题的基
础上，明确提出的增强发现和提出问题、分析和解决问题的能
力，这些都是是巨大的进步。
二、在教学情境中体验数学的趣味。
基本理念要求：“要重视直观，数学教学活动应激发学生兴
趣，调动学生积极性。”因此，我们要在平时教学中注意创设学
生感兴趣的现实情境，要让学生在现实情境中理解数学知识，学
生对数学就会充满好奇、充满兴趣，学生就能够感受到生活中处
处有数学，数学中处处有生活。例如：教学《圆的认识》时，小
动物举行赛车比赛，学生就非常感兴趣的参与进讨论中，最后得
出车轮是圆形的跑的最快。这样通过动手操作使学生理解圆的特
征，让学生经历探索发现的过程，这样，学生就会乐学、愿学。
三、在动手实践、自主合作中体验数学的探索。
《标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学
习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动
的和富有个性的过程。”学生在学习知识中只有经过自己的探
索，才能不仅“知其然”，而且“知其所以然”，才能真正理解
知识、获取知识。
《课程标准》是教学、评价和考试命题的依据。因此，作为
一个教师，我们必须反复学习，研读新《课标》，准确把握，并
在教学中实施。做到教学有课标，心中有学生。总之，面对新课
程改革的挑战，在今后的教学中我们必须多动脑筋，多想办法，
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密切数学与实际生活的联系，不断提高自己的教学水平和学生的
学习水平。
数学新课标读书心得体会范文 篇 2
今天听史宁中教授对数学新课标的解读，颇有收获，现稍作
整理，以免培训后“水过地皮干”。
一、背景
双基变四基（基础知识、基本技能+基本思想、基本活动体
验）
两能变四能（分析问题、解决问题+发现问题、提出问题）
我对这一点感触特别深。
把有问题教得没问题，只是培养“考”生；把没问题教得有
问题，才是培养“学”生。直接告诉学生答案的，是一种“寄生
的教育”，无法培养出学生完整的品性和健全的大脑。教育中，
要鼓励学生提问，当学生敢于提问时，教育就成功了一半。
鼓励学生提出问题，然后围绕问题让他们自行寻找资料，教
师适时补充，并制造相冲突的观点，让学生做出自己的判断并说
明理由，而不是直接给他们提供答案。在一次次的观点碰撞和淬
火中，去掉杂质，留取的精华。这个过程中，最重要的是学生要
能说出自己的理由，且遵循逻辑与事实，至于答案，反倒不是最
重要的。
二、要点
各科：落实立德树人根本任务、实现学科融合的教育要求。
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摘要：
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数学新课标读书心得体会范文（通用32篇）数学新课标读书心得体会范文篇1本学期，我校研读了《新课程标准》。我也有了新的领悟。下面就《小学数学课程标准》谈谈我的一点体会：一、20xx版和20xx版，很多方面都有所不同。比如：基本理念有所变化，可以概括为“三句”变“两句”，“6条”变“5条”，理念中还新增加了一些提法。课程总目标亦从四个方面改为了三个方面，变得更加具体、准确。“双基”变“四基”并把“四基”与数学素养的培养进行整合，即：掌握数学基础知识、训练数学基本技能、领悟数学基本思想、积累数学活动基本经验。教学要求有了明显的提高。通过学习《小学数学新课程标准》，相比较以前的课标，将“双基”修改为“...
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作者：文海小编2
分类：实用范文
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